《用字母表示数》教学设计西街学校 段姗【教材简解】这是人教版五年级数学上册第四单元的教学内容在本单元学习之前学生已经接触过一些用字母表示的计算公式和运算律对简单实际问题中的基本数量关系也已经比较熟悉这些都是学生理解本单元所学知识的重要基础这节课是在学生掌握了常见的数量关系周长与面积公式等基础上安排的让学生初步理解并学会用字母表示数表示运算定律和计算公式并会简写含有字母的乘法算式【目标预设
HYPERLINK 教学内容: 北师大版小学数学四年级下册《认识方程》第一课时《字母表示数》 HYPERLINK 教学目标:知识技能目标: 借助生活中的实例体会用字母表示数的必要性和重要性在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流过程方法目标: 在探索现实世界数量关系的过程中体验用字母表示数的简明性培养学生的数学意识渗透归纳猜想数形结合等数学思想方法情感态度
《用字母表示数》教学设计 马村乡中心小学 罗利芳教学目标:1使学生在现实情景中理解用字母表示数的意义初步掌握用字母表示数的方法会用含有字母的式子表示数量2使学生在理解含有字母式子的具体意义的基础上会根据字母的取值求含有字母式子的值3在探索数量关系的过程中体会用字母表示数的优越性感受数学的简洁美4渗透不完全归纳思想和代数思
课 题:《用字母表示数》研究主题:新课标理念学校: 福州金山实验小学 : 陈静璇 学科: 数学 教材分析本节课是人教版小学数学五年级《简易方程》的第一课时《用字母表数》《简易方程》是小学生学习代数知识的重要内容也是他们联系学习代数初步知识的开始由于小学生由具体的数过渡到用字母表示数是认识上的一次飞跃对于他们来说是很抽象的显得较枯燥的而且用字母表示数有
《用字母表示数》说课材料 我说课的内容是西师版五年级下册第四单元《方程》第一节《用字母表示数》的第一课时的教学内容现在我就从以下几个方面进行说课一说教材本单元的第一节主要教学内容是:用字母表示数用字母表示常见的数量关系和求含有字母式子的值本单元是在学生学习了整数加减乘除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的它是今后
《用字母表示数》评课 兰香方程工作坊在爱新小学进行教学活动听了卢老师执教的《用字母表示数》一课细品这节课我认为有以下几大亮点:1.紧密联系生活实际这节《用字母表示数》教师始终围绕学生的生活实际运用身边的数学素材聊聊学生熟悉的肯德基标志KFC扑克牌中的AJK等等既激发兴趣又为学习新课做好铺垫可谓一举两得这也正是尊重了学生的知识起点和生活经验促进了学生认知的自我构建2.重视学生自主与合作讨
《用字母表示数》说课稿 一说教材 教材分析:《字母表示数》是北师大版小学数学四年级下册第七单元第一课时的内容本课是将文字语言转化为符号语言的过程教材通过说儿歌猜年龄摆三角形三个情境让学生体会字母和含有字母的式子表示数及数量关系感受其优越性形成初步的符号化思想学情分析:1学生有学习新知的知识基础如:在学习英语时用到字母在学习拼音时用到字母在数学中学过用字母表示运算定律和计量单位.2学生知道字母
《用 HYPERLINK javascript: t _self 字母表示 HYPERLINK javascript: t _self 数》说课稿五里小学 丁光良各位各位评委老师:大家好我说课的内容是:人教版义务教育课程标准实验教材小学数学五年级上册第四单元第1小节《用字母表示数》一说教材:用字母表示数对小学生来说是比较抽象的特别是用含有字母的式子表示数量关系更要困难一些
课题:用字母表示数仓山小学 薛容教学内容:新人教版数学五年级上册第52页教学目标1.?理解用字母表示数的意义与作用能正确掌握乘号的简写略写会用字母表示运算定律和计算公式并能应用公式求周长面积2学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性向学生渗透符号化思想3在学习活动中使学生获得热爱数学知识的积极情感沟通算术知识与代数知识之间的联系培养学生的抽象思维能力教学重点:理解用字母表示数的意义和作用
北师大版数学四年级上册第下单元《字母表示数》教学设计宿州市埇桥区朱仙庄小学 李伟教学内容:北师大版数学四年级下册第七单元认识方程的第一课时——用字母表示数课本第85—87页内容 教学目标:⑴知识与技能:在具体情境中体会字母表示数的意义能用字母表示数用含有字母的式子表示数量关系培养符号感⑵过程与方法:经历观察发现交流归纳并用含有字母的式子表示规律数量关系的过程提高分析归纳能力
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报