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利用多媒体优化小学数学教学论文:利用多媒体优化小学数学教学随着科学技术的飞速发展和社会的不断进步现代化教学手段进入在小学数学教学中利用直观形象色彩鲜明图文并茂动静皆宜生动逼真的电教媒体可以把高度概括的概念枯燥的计算烦琐的应用题抽象的几何知识等展示出来以弥补传统手段的不足从而激发学生的学习兴趣活跃气氛调动学生的学习积极性集中注意力启迪思维培养能力减轻学业负担真正地改变传统教育的单调模式使
利用多媒体 辅助数学教学在数学教学中适时恰当地选用多媒体来辅助教学以形象具体的图文声像来创造教学的文体化情景使抽象的教学内容具体化清晰化使学生的思维活跃兴趣盎然地参与教学活动使其重视实践操作科学地记忆知识并且有助于学生发挥学习的主动性积极思考使教师以教为主变成学生以学为主从而提高教学质量优化教学过程增强教学效果一 创设情境激发兴趣提高学习效率在数学教学中运用
如何利用多媒体辅助数学教学后街中学黄建新摘要:中学生的思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的过渡阶段他们的抽象逻辑思维需要在感性材料的支持下才能进行这样在教学过程中就不可避免地要形成数学知识的抽象概括性与学生思维的具体形象性之间的矛盾解决这一矛盾的根本途径就是在教学中切实加强直观教学直观教学分为实物直观模具直观图像直观随着科学的发展多媒体计算机引入以其独特的优势显示出强大的生命力和广阔的
利用多媒体让学生快乐识字 襄州区双沟镇陈湾小学 王晟识字能力是语文学习能力的基础小学低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主刚刚入学的一年级学生一打开课本就是大量的抽象的归类识字这就决定了识字教学是小学低年级 t _blank 语文教学的重点也是难点为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字教师要根据儿童
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