教育名言集——教育方法篇第五 教育方法篇 1.不了解学生就无法塑造学生心灵? ?如果教育学希望从一切方面去教育人那么就必须首先也从一切方面去了解人??????????????????????????? 【俄国】乌申斯基:《人是教育的对象》科学出版社1959年版第11页每个人都是从儿童过来的但是并不等于每个人都真正了解儿童别人可认不了解儿童但小学老师不可以因为小学老师几乎天天都在和儿童打交道工
教育名言集锦划一根火柴闪亮一下就熄灭了但倘若用一根火柴去点燃一堆火却可以散放出比一根火柴大十倍百倍千倍乃至无数倍的热量一句精辟的名人格言也是如此它富有哲理耐人寻味发人深醒给人以启迪有时甚至让人铭刻在心终身受益高尔基说过:在用格言进行的思维中我学会了很多东西这实为经验之谈鉴于此我们搜集了一些名人关于教育的名言以飨读者 一关于教书育人 1.师也者教之以事而喻诸德也 ——《礼记》 2.先生不应该
陶行知教育名言1先生不应该专教书他的责任是教人做人学生不应该专读书他的责任是学习人生之道2大众是长进得很快教师必须不断的长进才能教大众一个不长进的人是不配教人不能教人也不高兴教人……后生可畏不是一句客气话而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后对于自己及一切教师所提出来的警告只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖3做先生的应该一面教一面学并不是贩买些知识来就可以终身卖不尽的4真教育是心心相印的活
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育名言导读 教育名言是人类教育思想或教育家教育思想高度概括地反映通过学习教育名言可以体悟教育思想的精华有利于形成自己的科学的教育思想返回知识就是力量 —培根 教育名言教师是太阳底下最崇高的职业
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育名言教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童
HYPERLINK _ o 古今中外教育家名人名言集 t _blank 古今中外教育家名人名言集: HYPERLINK o 云淡风轻 t _blank 云淡风轻1高尔基:如果学习只在模仿那么我们就不会有科学就不会有技术爱因斯坦:如果把学生的热情激发出来那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受2陶行知先生说过:发现千千万起点是一问智者问得巧愚者问得笨3孔子说:不愤不启不
1希望本无所谓有也无所谓无这就像地上的路其实地上本没有路走的人多了也便成了路--鲁迅2青年们先可以将中国变成一个有声的中国大胆地说话勇敢地进行忘掉一切利害推开了古人将自己的真心的话发表出来--鲁迅3对人诚恳做事负责多结善缘自然多得人的帮助淡泊明志随遇而安不作非分之想心境安泰必少许多失意之苦--李嘉诚4投我以桃报之以李 --(诗经·大雅·抑)5天作孽犹可违自作孽不可活 --(尚书)6人非学而不思则罔
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七夕古今诗人惯咏星月与悲情吾生虽晚世态炎凉却已看透矣情也成空且作挥手袖底风罢是夜窗外风雨如晦吾独坐陋室听一曲《尘缘》合成诗韵一首觉放诸古今亦独有风韵也乃书于纸上毕而卧凄然入梦乙酉年七月初七-----啸之记 教师已经被公认为是产生职业倦怠的高危人群导致职业倦怠的原因有内部的也有外部的通过个人的力量来立竿见影地改变外部环境并不现实最有效的方式还是我们教师自己心态的调整和工作方式的变化有人说:如果你选择
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