中班幼儿个案分析:攻击性行为陵水县机关幼儿园 叶蕾幼儿的生理和心理发育都不完全其行为具有很强的可塑性对具有攻击性行为的幼儿若不及时加以矫正不仅会影响到他们道德行为的发展而且容易形成攻击性人格并造成其今后人际关系的紧张和社交的困难有的甚至还可能转化为犯罪行为 案例:阿淦爱打人阿淦今年3岁半是班级中个子比较高力气较大的男孩他经常欺负其他小朋友有时自由活动时他双手一齐拍打他身边小朋友的肚子
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幼儿攻击性行为记录表 教师: 年 月 日姓 名性 别持续时间起 因行为性质行为表现结 果影 响123456
幼儿攻击性行为矫正个案研究总结报告(胶州市机关幼儿园??王坤霞) 幼儿进入中班后随着其生理和认知水平的发展及社会家庭和媒体特别是电视的负面影响的日益增强使其攻击性行为显著增多我园中五班的张强小朋友就是一个具有较强攻击性的幼儿自本学期开始我就和中五班的两位教师一起运用代币制的方法对张强小朋友的攻击性行为进行矫正研究 所谓代币制就是一种用代币做强化物来进行的行为矫正程序我们矫正张强攻击性行为所使用
幼儿攻击性行为的产生及策略【摘要】 攻击是幼儿中一种比较常见的不良行为具有不良行为的幼儿往往不积极参与活动并且在活动中很难集中精力从而各方面的能力很难发展由于在交往中常常有攻击性行为和其他幼儿关系处理不好常会受到别人的排挤这样长此以往就会影响幼儿身心健康发展以及人格和良好品德的发展《幼儿园教育指导纲要》明确指出要培养幼儿理解并遵守日常生活中的社会行为准则爱父母长辈老师和同伴因此分析和控制幼
幼儿攻击性行为的成因及其对策【摘要】幼儿攻击性行为是幼儿健康教育的一个重要问题它影响着幼儿性格与品德的形成《幼儿园知道纲要》明确指出要培养幼儿理解并遵守日常生活中的社会行为准则因此教师与家长必须了解幼儿攻击性行为产生的原因及其对策促进幼儿健康成长本文对幼儿攻击性行为的产生给出罢了一下策略:生物学因素家庭环境影响学校教育因素学前儿童与个体攻击性行为大众传媒的影响并针对这些原因提出了解决策略从而正确引
浙江师范大学本科毕业论文(设计)(2002届)设计题目 6-7岁儿童攻击性行为的个案观察分析 Research on Individual cases about aggressive behavior among 6 to 7-year –old children 学院 杭州幼儿师范学院 专业 学前教育 班级
幼儿园小班个案分析:幼儿不良行为观察地点:小一班 观察对象: 崔家辉 年龄:3岁一幼儿情况分析 崔家辉 : 活泼好动性格开朗平时很喜欢帮老师和小朋友做事情表达能力强喜欢和小朋友分享但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时他总是不肯认错而且还很不高兴 崔家辉在班上属于各个方面发展都很好的孩子在幼儿群体中有一种惟我独尊的骄傲感从未觉得自己有什么不对的地方另外他在家中也备受爸爸妈妈爷爷奶
幼儿攻击性行为产生的原因及对策幼儿攻击性行为产生的原因及对策 幼儿攻击性行为是指幼儿较频繁较严重地指向他人或物体或言语的攻击表现攻击性行为是幼儿问题行为极其重要的表现之一而幼儿问题行为是一个带有普遍性的客观存在它直接或间接地影响着民族素质的提高幼儿的攻击性行为历来为发展心理学和幼儿教育学研究所重视对这方面的研究已经取得了较丰富的成果这些研究成果为我们教育有攻击性行为的幼儿提供了有效的
关于儿童攻击性行为的分析研究报告幼儿的攻击性行为在幼儿园期间是一种较为普遍的现象如果幼儿的攻击性行为如不及早予以纠正引导对幼儿的发展将会产生极大的影响必须加以淡化纠正和引导攻击行为是指对他人进行的有意的伤害这也包括语言伤害 在幼儿园里幼儿的攻击行为主要表现为工具性攻击和言语性攻击幼儿攻击性行为形成的原因主要有以下几点:一是年轻的父母(或祖父母)对幼儿娇宠放纵过分溺爱要什么给什么二是电视广告和
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