相关文档

• 6.1平方根（3）.doc

  南陵县籍山镇新建初中教学设计课 题 平方根（3）教学目标知识与技能 掌握平方根的概念明确平方根和算术平方根之间的联系和区别过程与方法能用符号正确地表示一个数的平方根理解开平方运算和乘方运算之间的互逆关系情感态度与价值观培养学生的探究能力和归纳问题的能力教学重点 平方根和算术平方根的联系与区别教学难点 平方根的概念和求数的平方根教学资源教育网教学过程：一导入概念如果一个数的平方等于9这个数是多少学

• 6.1平方根（3）.doc

  13．1 平方根（3） : 人教版七年级（下） 数学 第六章 实数 自主学习课前诊断一温故知新1. （1）32=9则__叫__的算术平方根记作_____=3（2）7的算术平方根是

• 6.1平方根（3）.doc

  专业学习平台网资源4网资源 13．1 平方根（3）自主学习、课前诊断一、温故知新1 （1）32=9，则__叫__的算术平方根，记作_____=3,（2）7的算术平方根是__________2（1）32=_____,(-3)2=_____（2）平方等于9的数是________（3）平方等于的数是______（4）平方等于025的数是_______二、设问导读：阅读课本P44-46完成下列问题

• 6.1平方根、立方根（3）.doc

  #

• 6.1 平方根(3).ppt

  61 平方根（3）一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根。求一个数a的平方根的运算，叫做开平方。149+1-1+2-2+3-3149+1-1+2-2+3-3开平方平方±63±2正数有2个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。a的一个平方根是3，则另一个平方根是　　，a=。-393a-22和2a-3是m的两个平方根，试求m的值。探究：4或-2a≤2X≤3补充练习；213256≥0-5互为相反数思考：作业: 课后思考题：　

• 6.1 平方根(3)(1).ppt

  61 平方根（3）一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根。求一个数a的平方根的运算，叫做开平方。149+1-1+2-2+3-3149+1-1+2-2+3-3开平方平方±63±2正数有2个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。a的一个平方根是3，则另一个平方根是　　，a=。-393a-22和2a-3是m的两个平方根，试求m的值。探究：4或-2a≤2补充练习；213256≥0-5互为相反数

• 6.1平方根(3)教案.docx

  6.1 平方根第三课时【教学目标】知识与技能了解平方根的概念会用根号表示正数的平方根 了解开平方与平方互为逆运算会用平方运算求某些非负数的平方根过程与方法通过学习平方根进一步建立数感和符号感发展抽象思维通过对正数平方根特点的探究了解平方根与算术平方根的区别和联系体验类比化归等问题解决数学思想方法的运用提高学生对问题的迁移能力情感态度与价值观通过对实际生活中问题的解决让学生体验数学与生活实际是紧密联

• 6.1平方根、立方根（3）导学案.doc

  课题： 平方根立方根(3)第三课时 平方根与算术平方根(复习)复习目标：1．强化对平方根与算术平方根的理解理解它们之间的关系2. 能熟练地求一些实数的平方根与算术平方根3．理解平方根的性质并能灵活运用复习重点：通过本节课的复习加深对平方根与算术平方根的理解．复习难点： 的双重非负性的理解复习内容(一)概念强化1．如果x的平方等于169那么x叫做169的________如果x的平方

• 6.1平方根、立方根（3）导学案.doc

  课题： 平方根立方根(3)第三课时 平方根与算术平方根(复习)复习目标：1．强化对平方根与算术平方根的理解理解它们之间的关系2. 能熟练地求一些实数的平方根与算术平方根3．理解平方根的性质并能灵活运用复习重点：通过本节课的复习加深对平方根与算术平方根的理解．复习难点： 的双重非负性的理解复习内容(一)概念强化1．如果x的平方等于169那么x叫做169的________如果x的平方

• 6.1平方根导学案（3）.doc

  主备人：龚文忠 审批人： 类型：授新课 时间：2013-3-28 《平方根》导学案(第3课时) 【学习目标】1.掌握平方根的定义会用符号表示一个数的平方根2.区别平方根与算术平方根开平方与平方互为逆运算.3.会求一个数的平方根【学习重点】掌握平方根的定义会求一个数的平方根【学习难点】平方根与算术平方根的区别导学预习 ： 做一做