相关文档

• 9.4-对顶角.doc

  对顶角 : : : 一教与学目标：1了解对顶角的概念会在图形中识别对顶角 2理解对顶角的性质根据对顶角相等树立等角转化的思想 3情感态度与价值观：让学生经历在数学活动中探索对顶角性质的过程发展学生有条理的思考与表达能力二教与学重点难点：对顶角的概念和性质三教与学方法：自主探究合作交流四教与学过程：（一）情境导入：同学们你知道同一平面上两条直线之间存在着哪些不同的位置关系吗你能把

• 9.4-对顶角.doc

  #

• 9.4-对顶角.doc

  #

• 8.4对顶角.doc

  《教材解读》配赠资源???版权所有8.4 对顶角一导入激学同学们我们生活离不开数学现在请仔细观察一组生活中的图片并找出这些图片有的共同特点(多媒体演示X型晾衣架栅栏剪刀小孔成像原理等图片二导标引学学习目标：1．准确指出对顶角的定义能够正确判断对顶角2．掌握对顶角的性质并能利用对顶角性质进行计算和说理能力3．结合几何图形体验图形的简单美对称美提高学数学的兴趣学习重点：辨认对顶角用对顶角性质解

• 8.4对顶角.doc

  对顶角一选择题 1如图所示∠1和∠2是对顶角的图形有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2如图1所示三条直线ABCDEF相交于一点O则∠AOE∠DOB∠COF等于（ ）A．150° B．180° C．210° D．120° (1)

• 9.4_对顶角_课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§9.4 对顶角第九章：角北京菜户营立交桥实验与探究一在两条直线相交所得的四个角中每两个角在顶点边上各有什么特点ABCD4321) )))O下图中的∠1和∠2是对顶角吗为什么练习121图1ABCDO下图中的∠1和∠2是对顶角吗为什么练习121图221图3下图中的∠1和∠2是对顶角吗为什么练习11图32下图中的∠1和∠2是对顶角

• 对顶角.doc

  4如图直线ABEF相交于点D∠ADC=90 °. (1)∠ADE的对顶角是_____________ ∠EDC的余角有______________ . 若∠ADE与∠EDC的度数之比为1：4求∠CDF∠EDB的度数. 5两条直线相交形成_____对对顶角三条直线相交于一点形成_____对对顶角.中考链接1.(2010湖南中考)如图6直线ABCD相交于

• 对顶角.docx

  #

• 对顶角.ppt

  2对顶角满足的条件:1练习1练习12)练习2FQB课本43页随堂练习3题A

• 对顶角-（2）.doc

  对顶角两条直线相交后所得的只有一个公共顶点而没有公共边的两个角叫做对顶角    _1 =baike对顶角是指一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线那么这两个角是对顶角　　注意：互为对顶角的两个角相等简称对顶角相等但相等的角不一定是对顶角试卷内容 一判断题对的打错的打×（1-4题每题3分5题中的每小题3分共24分） 1.顶点相对的角是对顶角 （