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戴氏教育 戴氏精品堂学校白马寺校区 数学 小学四五年级 第2讲 刘老师找规律二对于较复杂的按规律填数的问题我们可以从以下几个方面来思考: 1对于几列数组成的一组数变化规律的分析需要我们灵活地思考没有一成不变的方法有时需要综合运用其他知识一种方法不行就要及时调整思路换一种方法再分析 2对于那些分布在某些图中的数它们之间的变化规律往往与这些数在
戴氏教育 戴氏精品堂学校白马寺校区 数学 小学四五年级 第1讲 刘老师找规律(一)观察是解决问题的根据在一般情况下我们可以从以下几个方面来入手:根据每相邻的两个数之间的关系找出规律根据相隔的每两个数之间的关系找出规律要善于从整体上把握数据之间的联系例题1先找出下列数排列的规律并根据规律在括号里填上适当的数 14710( )1619
五年级数学导 学 案 复备时间:学科 数学年级五年级提供者复备者课 题找规律2课时1导学目标1使学生结合具体情境能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个 2使学生主动经历自主探索合作交流的过程体会计算方法解决问题的最优策略 3使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系获得成功的
龙都小学四年级(上)数学导学案学习内容找规律(间隔排列) 学习目标1.体会和认识间隔排列的物体个数关系间的规律2.学会联系发现规律解决一些简单的实际问题预习作业8名同学手拉手成一圈每两名男同学之间插1名女同学一共可以插入多少名女同学男同学的人数和女同学的人数之间有什么关系(可以画直观图)预 习 过 程学习引导(一)自学课本例题回答下列问题:(1)兔子晒了多少块手
五年级下册《找规律》导学案科目数学年级五年级执教人课题找规律课时安排第一课时执教时间学习目标1.使学生结合具体情境用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数解决相应的简单实际问题2.使学生主动经历自主探索与合作交流的过程体会有序列举和列表思考等解决问题的策略进一步培养发现和概括规律的能力3.使学生在他人的鼓励和帮助下努力克服学习过程中遇到的困难体验
《找规律》教学案例发现规律教学片段师:今天小兔子开舞会乐园里可热闹了咱们赶紧去看一看课件出示主题图:小兔子乐园师:欢迎小朋友来到小兔子乐园请同学们找一找乐园里都有哪些物体师:同学们真棒这么快就找到了这些物体在乐园里有三行排列的物体那每行物体的排列有什么规律呢把你的想法和小组里的同学说一说学生通过仔细观察每行物体排列的特点发现每行的两种物体都是重复出现的这时教师引导学生给这样的排列形式起名字把
冀教版一年级下册《找规律》教学案例??? 双桥教育总校 杨敬华 ??? 教材学情分析??? 在2004---2005学年度寒假临近时我乡教育总校举行校际教学对抗赛教学内容为双册我代表我校参加了这次比赛我选定义务教育课程标准实验教科书(冀教版)一年级下册《找规律》的第一课时本课时教材呈现的是一幅超市开业图而我乡各小学都是农村小学孩子们对超市并不是很熟悉考虑到春节将近我布置了会场为学生创设了喜迎
一年级下册数学《找规律》教学案例根竹乡泗民小学 廖盛苗<一>? 教学背景《找规律》一课是我参加农村小学现代远程教育与数学创新教学的课题研究的一节实验课创新已成为我们这个时代最富有魅力的主题之一而现代远程教育的教学模式更加有利于教师创新思维调节教学状况创设良好的教学情境师生合作最大限度地实现教学目标激发学生的学习兴趣 <二>? 研究主题 我主要是想通过本节课的研究来探讨如何使用农村中小学远
《找规律》教学案例清丰县诚睦路小学 崔卫娟[教学目标] (1)知识目标:让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律 (2)能力目标:培养学生初步的观察概括和逻辑思维的能力提高合作交流的意识 (3)情感目标:感受到数学的美感感受到生活中处处有数学[教学重点]发现图形的简单(单层)排列规律[教学难点]学生自己设计图案使它有规律[课 型]新授课[教 具]主题挂图圆柱体
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