相关文档

• 高考数学（2011）复习专题讲座（7）.doc

  高中数学复习专题讲座第七讲 处理具有单调性奇偶性函数问题的方法（1）高考要求 函数的单调性奇偶性是高考的重点内容之一考查内容灵活多样 特别是两性质的应用更加突出 本节主要帮助考生深刻理解奇偶性单调性的定义掌握判定方法正确认识单调函数与奇偶函数的图象 帮助考生学会怎样利用两性质解题掌握基本方法形成应用意识 重难点归纳 (1)判断函数的奇偶性与单调性若为具体函数严格按照定义判断注意变换中的等价性

• 高考数学（2011）复习专题讲座（13）.doc

  高中数学复习专题讲座第十三讲 构建数学模型解数列综合题和应用性问题高考要求 纵观近几年的高考在解答题中有关数列的试题出现的频率较高不仅可与函数方程不等式复数相联系而且还与三角立体几何密切相关数列作为特殊的函数在实际问题中有着广泛的应用如增长率减薄率银行信贷浓度匹配养老保险圆钢堆垒等问题 这就要求同学们除熟练运用有关概念式外还要善于观察题设的特征联想有关数学知识和方法迅速确定解题的方向以提高

• 高中数学高考复习专题讲座.doc

  高考复习专题讲座——圆【拨一拨】[例1]（1）方程y=表示的曲线是 ( ) A．上半圆 Ｂ．下半圆 Ｃ．圆 Ｄ．抛物线（2）方程x2y2ax2ay2a2a－1=0表示圆则a的取值范围是 （ ）A．（－∞－2）∪（ eq f(23) ∞） B．（－ eq f(23) 0） C．（－20） D．（－2 e

• 2010届高三数学复习专题讲座.doc

  2010届高三数学复习专题讲座数列复习建议江苏省睢宁高级中学北校 袁保金数列是高中数学的重点内容之一是初等数学与高等数学的重要衔接点由于它既具有函数特征又能构成独特的递推关系使得它既与高中数学其他部分的知识有着密切的联系又有自己鲜明的特点．而且具有内容的丰富性应用的广泛性和思想方法的多样性所以数列一直是高考考查的重点和热点．纵观江苏省近几年高考数学试卷数列都占有相当重要的地位一般情况下都是以

• 2012高考数学复习讲座.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级品质来自专业信赖源于诚信单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012高考数学复习讲座解读考纲分析特点把握趋势科学备考厦门大学芙蓉湖 1.09年10年11年高考数学试题分析 谈三个问题2.如何进行2012年高考的二轮复习

• 2012中考函数复习专题讲座.doc

  函数复习专题讲座一知识要点1函数的定义函数的三要素：定义域值域以及对应法则2函数的图像与性质一次函数二次函数反比例函数函数的图象可以直观地反映自变量与函数的对应规律由图象的最高最低点可以得到函数的最大最小值由图象的上升下降反映函数是随的增大而增大(或减小)函数的图象在横轴的上方下方或轴上分别表示图象所对应的横坐标就是不等式的解集和方程的解两个函数图象的交点坐标就是这两个图象所表示的两个函数解

• 高中数学复习专题讲座.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级特级教师王新敞----源头学子高中数学复习专题讲座 人教版高中数学高考复习专题讲座充要条件的理解及判定方法主讲：特级教师 王新敞42320221特级教师王新敞----源头学子教学目的：教学重点：教学难点：1. 掌握充分条件必要条件的意义及判定．2.培养学生的逻辑推理能力．充分条件必要条件的判断 充分条件必要条件的判断方法及证

• 高考复习专题讲座.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考资源网 (.ks5u)高考复习专题讲座完形填空 一近年高考完形填空题型特点1. 以叙为主 叙议结合2. 篇章短小 意义完整3. 首句完整 主题明确4. 结构清晰 层次分明5. 考查语境 侧重辨析6. 实词为主 虚词为辅7. 逻辑推理 隐于语篇8. 常识语法 每年出现高考资源网 (.ks

• 2009年高考数学二轮复习专题讲座.ppt

  考题类型 ＞＞4 ．等差数列和等比数列有着广泛的应用教学中应重视在具体的问题2008年高考数列试题类型的前n项和设函数（Ⅰ）设证明： 全国卷近三年理科所考查六个解答题中有四个(占了三分之二)都是形如:2008年高考数列试题类型设数列（2）填充题有可能出现与归纳推理有关的问题此类题的难度不大但二轮复习建议：4数列二轮复习需要把握的四个维度已知 5培养学生主动学习数学的习惯祝您的复习:　　　　　轻松 高效 成功

• 2013年中考数学复习专题讲座7：归纳猜想型问题(1).doc

  2013年中考数学复习专题讲座七：归纳猜想型问题（一）一、中考专题诠释归纳猜想型问题在中考中越来越被命题者所注重。这类题要求根据题目中的图形或者数字，分析归纳，直观地发现共同特征，或者发展变化的趋势，据此去预测估计它的规律或者其他相关结论，使带有猜想性质的推断尽可能与现实情况相吻合，必要时可以进行验证或者证明，依此体现出猜想的实际意义。二、解题策略和解法精讲归纳猜想型问题对考生的观察分析能力要求