相关文档

• 2015下半年四川教师招聘考试备考资料：教育公共基础之教育学中的易混淆概念（一）.doc

  2015下半年四川教师招聘考试备考：教育公共基础之教育学中的易混淆概念（一）在四川教师招聘考试中试卷中的单选题判断题等题型中考察的易混淆概念比较多现在教招考试试题一个最大的特点是：考试越来越灵活客观题(包括单选多选判断等)不论题干还是选项内容都是非常灵活的例子而教育学和心理学知识中的专业术语往往成为了选项所以对于广大考生而言这样的考题选择的非常纠结尤其是容易混淆的专业概念基于此中公资深讲师根据

• 2015下半年四川教师招聘考试备考资料：教育公共基础之教育学中的易混淆概念（二）.doc

  2015下半年四川教师招聘考试备考：教育公共基础之教育学中的易混淆概念（二）(三)教育目的培养目标与教学目标教育目的的层次性包括：国家的教育目的各级各类学校的培养目标教师的教学目标国家的教育目的是国家对培养人的总的要求它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求培养目标是教育目的的具体化是结合教育目的社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求教育目的是针对所有受教育者提出的而培

• 2015下半年四川教师招聘考试备考资料：教育公共基础之教育学中的易混淆概念（三）.doc

  2015下半年四川教师招聘考试备考：教育公共基础之教育学中的易混淆概念（三）(六)形式教育与实质教育形式教育形成于17世纪代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐形式教育论者认为教学的主要任务在于通过开设希腊文拉丁文逻辑文法和数学等学科发展学生的智力至于学科内容的实用意义则是无关紧要的形式教育以官能心理学为基础实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾

• 2015下半年四川教师招聘考试备考资料：《教育公共基础》之教育学综合考点归纳一.doc

  2015下半年四川教师招聘考试备考：《教育公共基础》之教育学综合考点归纳一【什么是教育学】教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学教育现象包括教育社会现象和教育认识现象教育规律是教育内部诸要素之间教育与其他事物之间的内在必然联系研究并揭示教育的规律这是教育学的研究任务教育学是庞大教育科学体系中的基础学科【教育学的发展概况】教育学的发展大体可以分成萌芽独立形态科学化现代化四个阶段1.教育学的萌

• 2015下半年四川教师招聘考试备考资料：《教育公共基础》之教育学综合考点归纳四.doc

  2015下半年四川教师招聘考试备考：《教育公共基础》之教育学综合考点归纳四【学生】1.学生的特点(1)学生是教育的对象(客体)①依据：第一从教师方面看由于教师是教育过程的组织者者学生是教师教育实践活动的作用对象是被教育者被组织者被者第二从学生自身特点看学生具有可塑性依附性和向师性②表现：学生成为教育的对象表现在学生明确自己的主要任务是学习具有愿意接受教育的心理倾向服从教师的指导接受教师

• 2015下半年四川教师招聘考试备考资料：《教育公共基础》之教育学综合考点归纳七.doc

  2015下半年四川教师招聘考试备考：《教育公共基础》之教育学综合考点归纳七【教学组织形式】1.教学的基本组织形式――班级授课制(或教学)(1)班级授课制的概念：班级授课制也叫教学是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式班级授课制首先由夸美纽斯在《大教学论》中进行理论论证中国在1862年清在北京开办的京师同文馆中首次采用(2)班级

• 2015下半年四川教师招聘考试备考资料：《教育公共基础》之教育学综合考点归纳二.doc

  2015下半年四川教师招聘考试备考：《教育公共基础》之教育学综合考点归纳二【教育的发展】①原始社会的教育概况教育的社会性和无阶级性教育和社会生活生产劳动融合在一起言传身教和模仿是主要的教育手段②古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会教育我国奴隶社会学校名称――序校等教育内容是六艺――礼乐射御书数我国奴隶社会的学校教育鄙视和脱离生产劳动我国封建社会学校大体分为官学和私学两种具有鲜明的阶级性和等级性

• 2015下半年四川教师招聘考试备考资料：《教育公共基础》之教育学综合考点归纳三.doc

  2015下半年四川教师招聘考试备考：《教育公共基础》之教育学综合考点归纳三【教育目的和培养目标的概念】教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人是培养人的质量规格标准是对受教育者的一个总的要求培养目标一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化教育目的与培养目标的关系是一般与特殊的关系(1)教育目的既是教育工作的出发点也是教育工作的归宿可以说全部教育工作自始至终都应围绕教育目的这个核心而展开(2)

• 2015下半年四川教师招聘考试备考资料：《教育公共基础》之教育学综合考点归纳八.doc

  2015下半年四川教师招聘考试备考：《教育公共基础》之教育学综合考点归纳八【德育原则】1. 社会主义方向性原则2. 从学生实际出发的原则3. 知行统一的原则4. 集体教育与个别教育相结合的原则5. 正面教育与纪律约束相结合的原则6. 依靠积极因素克服消极因素的原则7. 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则8. 教育影响的一致性和连贯性原则【德育的途径】教学社会实践活动课外校外活动共青团少先队

• 2015下半年四川教师招聘考试备考资料：教育公共基础知识知识点一.doc

  2015下半年四川教师招聘考试备考：教育公共基础知识知识点一1制度化教育阶段开始于：近代2各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末3现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上4不愤不启不悱不发启发教学法的最早倡导者是：孔子5建国君民教学为先提示了教育的重要性和教育与政治的关系6建国初期对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫7狭义的教育主要是指：学校教育产生于奴隶社会初期8古