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  9的乘法口诀说课稿 各位评委老师：下午好我说课的内容是《9的乘法口诀》下面我将从教材分析学情分析教学目标重难点教法学法指导教学过程和板书设计这几个方面来对本课进行说明一教材分析： 本课选自九年制义务教育教科书人教版小学数学二年级上册第六单元表内乘法(二)中第80页例4这一教学内容属于数与代数的范畴本节课的主要内容是列出9

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  9的乘法口诀说课稿尊敬的各位各位老师：大家好今天我说课的内容是9的乘法口诀我主要从以下几个方面来说：说教材说教学目标说重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材(一)教学内容 我说课的内容是九年制义务教育人教版小学数学二年级上册第六单元表内乘法(二)中第84页9的乘法口诀教材选用龙舟赛这种喜庆活动为背景教学9的乘法口诀通过观察与推想得出连加结果并用数轴的形式呈现结合连加结果

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  《9的乘法口诀》说课稿宝坻区史各庄镇尚庄中心小学 朱宝秀我说的内容是人教版小学数学课本二年级上册第六单元《9的乘法口诀》一课这部分内容是小学数学课本二年级上册第六单元最后一节的内容它是在二年级上册第四单元学生学习了2至8的乘法口诀的基础上通过编制9的乘法口诀初步学会运用类推的方法学习新知识使学生从感性认识上升到理性认识它是学生系统学习乘法口诀的终结部分学好这部分内容将会对后续学习表内除法除数是

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  9的乘法口诀（说课稿）对教材的理解：“9的乘法口诀”是在学习2~8的乘法口诀的基础上进行教学的。这样安排有助于学生利用迁移规律学习新知。教学设计：本节课的新知教学大体分了三个环节：第一，为学生创设体验的情境，从学生熟悉的实际生活出发，分享学生的喜悦，体现“大课程”的教育观念，又反映出数学学科的人文价值。第二，让学生动手操作，激发兴趣。通过动手操作，使学生的想象力得到发挥，从而调动他们的学习积极

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级说课艺术9的乘法口诀9的乘法口诀教学内容学情分析 二学情分析教学目标三教学目标 教学方法与学法四教学方法与学法总结五总结一教学内容 本节课教学内容是人教版九年义务教育课程标准实验教材数学二年级上册第五单元表内乘法《二》中的《9的乘法口诀》教材上首先出示9条龙舟每条龙舟上有9个人这样喜闻乐见赛龙舟的场面引入接着通过在数轴下面的

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  本节课是在学生初步理解乘法意义和2—8的乘法口诀的基础上学习的是乘积口诀教学的最后一部分所以学生对乘积意义有了一定的理解能进行简单的乘积运算9的乘法口诀 学生通过观察记忆等初步识记9的乘法口诀能够运用口诀求积体会乘法口诀的便捷不断经历运用9的乘法口诀解决问题逐步获得9的乘法口诀的深层理解 作业：1.课后练习题 2.记忆背诵9的乘法口诀

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  9的乘法口诀 说课 说课人： 李美玲尊敬的各位评委老师： 大家好今天很高兴能有这次机会与大家共同学习今天我说课的内容是 9的乘法口诀一 说教材分析教学内容：《9的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第六单元《乘法口诀(二)》的内容2 教材所处的地位乘法口诀是学生学习乘法的开始它是学生今

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  《5的乘法口诀》说课稿一设计理念小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科除了应传授给学生一些初步的数学知识以外还担负着发展学生的思维能力培养创新意识实践能力和提高学习数学的兴趣所以在教学中我重视学生获取知识的过程让教学过程建立在学生自主活动的基础上发挥学生的主体作用特别在编制5的乘法口诀过程中让学生自己探索调动全体学生学习积极性通过学生自己的活动来提示获取数学知识的思维过程进而达到发展学

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  7的乘法口诀说课稿罗平县罗雄镇东屏小学 许 燕一 教材(一)教学内容：《7的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第七单元《乘法口诀(二)》的第一课时的内容(二)教学内容的作用和意义：乘法口诀是学生学习乘法的开始它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础本节课内容是在学生学习了26乘法口诀并知道了乘法口诀是怎样来的掌握了编制乘法口诀的策略和方法是口诀教学的延续(三)学