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大学生职业生涯规划与就业指导说课人:钟立主要内容 教学内容分析2教学的组织与实施4 教学的设计3 教学考核与评价5 课程设置与教学目标1 课程设置与教学目标11课程性质与地位 课程的设置背景教育部办公厅颁发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》学生希望在校期间得到系统规范有效的职业规划与就业指导用人单位要求毕业生需具备良好的职业道德及正确的职业价值观1课程性质与地位 课程的性质 是面向
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就业指导与职业规划走出大学学院走近社会从毕业到失业再到就业是人生一个必然经过经历的过程而如何才能顺利地过度并度过这一个过程却是一个一点儿都不容易一点儿都不简单的一个人要成功地走近社会成为一个成功的社会工就要像以所大型的企业一样要将战略规划自身条件外部环境三者成功地有机结合而这三者之中外部环境是不可能所到自己的掌握的而战略规划则是根据自身条件外部环境来设计设立的所以说就业的第一步就是自
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文库专用单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文库专用大学生就业指导课6 ——求职方法与技巧 1文库专用首先以网上流传的比尔.盖茨先生对刚毕业的学生的一席讲话作为此课程的前言同时也加深你对人生的认识:1.人生是不公平的习惯接受吧(平常心)?2.这个世界并不在乎你的自尊只在乎你做出来的成绩然后
(1)职业的含义创造财富 3基础性35三职业更新和演变趋势第三产业社会服务业发展壮大1由传统工艺型向信息化智能型转化曙光职业第二节 职业资格与就业1 职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容也是一种特殊形式的国家考试制度 能证明自己具有从事某一职业所必备的学识技术和能力的职业资格证书对高职高专学生就业有特殊重要的意义(二)高技能人才是高职高专培养的重点(二) 高职
个体差异的心理特征:气质性格能力等多血质——不宜在安全上负有重任 粘液质——适于做精细而要求耐心的工作 性格和气质在一个人身上是统一的两者既有共同的生理基础有又相互渗透和制约的关系 气质的特点总是体现在性格上: 胆汁质的人是急性子 粘液质的人是慢性子 多血质的人兴趣容易转移爱好广泛 抑郁质的人性格孤僻不愿意交往1. 焦虑2. 自卑3. 怯懦4. 孤傲5. 冷漠6. 问题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大学生职业规划与就业指导2001-2012年全国高校毕业生总人数变化图年份万人第一章 大学校园新生活的开始一大学新生活的开始【案例】 来自贫困农村家庭的小李曾对大学生活充满了好奇和期待然而进入大学以后他慢慢现实与理想之间的落差让他受到全所未有的压力和困扰在与人接触和交往
2009至20010 学年度第 二 学期 全校范围 《 就业与创业指导 》课程授课计划 说明本课程的教学目的要求:本课程是对全校各专业学生开设的一门公共课主要研究一个企业从构思到成立再到发展的一般活动规律和方法本课程针对大学生的实际情况深入浅出地将企业的基本原理与典型案例有机第结合起来拓宽了学生知识视野为非经济管理类学生提供了一个很好的创业思路本课程条理清晰目的明确希望能将有意愿创
江 苏 省 职 业 学 校课 程 授 课 计 划 表(2012—2013学年 第 一 学期)课程名称 职业生涯规划与就业创业 课程类别 德育课 专 业 电 子 授课班级 135电子 授课教师 张
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