(一)尝试—错误桑代克是美国著名的心理学家他采用实证主义的研究取向使教育心理学研究走向了科学化的道路是科学教育心理学的开创者是第一个系统论述教育心理学的心理学家被称为现代教育心理学之父桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结认为这种联结的形成是通过盲目的尝试一逐步减少错误—再尝试这样一个往复的过程习得的他的这一观点是建立在小猫迷箱的动物实验基础上的1.桑代克的经典实验桑代克是最早用动物实验
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一单项选择题1.西方教育史上首倡从做中学的是( )A布鲁纳B康德C杜威D卢梭【答案解析】从做中学是美国现代著名的实用主义教育家杜威(1859—1952)的全部教学理论的基本原则杜威认为所有的学习都是行动的副产品所以教师要通过做促使学生思考从而学得知识2.提出人力资本理论的学者是( )A布鲁纳B赞可夫C舒尔茨D皮亚杰【答案解析】美国经济学家舒尔茨提出人力资本理论3.在控制条件下对某种
第六节 班主任 一.班主任工作概述 (一)班主任的含义班主任是班级的组织者者和教育者是学校办学思想的贯彻者是学校中全面负责一个学生的思想学习生活等工作的教师也是一个班中全体任课教师教学教育工作的协调者: 1.班主任的任务我国的《小学班主任工作暂行规定》对班主任的任务做了明确的规定小学班主任的基本任务是在学校校长的下按照德智体美劳全面发展的要求开展班级工作培养良好的班集体关心教育和管理
第一章:教育基础知识和基本原理第一节:教育的产生与发展一教育的概念(一)教育的词源1教育一词最早见于《孟子.尽心上》说明:我国最早将教和育连用的是孟子·孟子说:得天下英才而教育之三乐也·夸美纽斯说:教育是培养和谐发展的人·斯宾塞:教育是为完美的成人生活做准备·杜威说:教育即生活教育即生长学校即社会2中国传统文化中的学与现代意义上的学的含义的差别:(1)传统文化中学的目的不是获取知识而是明了事
2015湖南教师资格证考试中学《教育知识与能力》考点:问题行为1.概念中学生问题行为是指学生不能遵守公认的行为规范和道德标准不能正常与人交往和参与学习的行为具体来讲问题行为是指那些直接指向环境和他人的不良行为直接妨碍教学或学习过程的行为以及某些适应不良的行为主要表现为漫不经心感情淡漠逃避班级活动与教师和同学之间的关系紧张容易冲动上课插嘴坐立不安活动过度等需要指出的一点是问题行为与
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浙江教师资格考试中学《教育知识与能力》核心考点浙江教师资格考试中学《教育知识与能力》核心考点 浙江教师资格证考试 浙江教师招聘考试一教育的功能教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用(一)个体发展功能和社会发展功能(二)正向功能与负向功能(三)显性功能与隐性功能二教育与人口的相互关系(一)人口对教育的制约和影响1.人口数量影响教育的规模结构和质量
教育目的第1节 教育目的教育目的概念95:狭义的教育目的是国家对在学校中培养什么样的人才的总要求教育目的与培养目标是一般与个别的关系培养目标是在教育目的的指导下根据各级各类学校的具体任务和受教育着的身心发展水平而制定的培养人的具体要求二教育目的的功能96:导向调控评价和激励功能三教育目的的类型98:1国家教育目的2 培养目标3 课程目标 (在完成某一课程的教学时希望受教育者达到的要求或产生的变化结
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