2.2平方根(第二课时)预习作业预习书本40-41页1. 平方根的概念:如果一个数的平方等于a那么这个数就叫做a的 .即:如果=a那么x叫做 2 .求一个数的平方根的运算叫做 3. 如果一个数的平方等于9这个数是 若则x= 43的平方等于 9的平方根是 平方与开平方互为 运算.5 正数有 个平方根它们互为
PAGE3 NUMPAGES3平方根(2)导学案学习目标:1.了解平方根的概念会用根号表示数的平方根.2.了解开平方与平方互为逆运算会用平方根的概念求某些非负数的平方根.学习重点:了解开方与乘方互为逆运算能熟练地用平方根求某些非负数的平方根.学习难点:平方根的意义.自主学习一复习巩固:1.填空:5的平方是 eq f(34)的平方是 0的平方是
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课题: 平方根立方根(2)第二课时 算术平方根学习目标:1.了解算术平方根的概念会用根号表示数的算术平方根2. 会用平方运算求某些非负数的算术平方根3.能运用算术平方根解决一些简单的实际问题.学习重点:会用平方运算求某些非负数的算术平方根能运用算术平方根解决一些简单的实际问题.学习难点:区别平方根与算术平方根一学前准备【旧知回顾】1.下列说法正确的是………………………………………(
课题: 平方根立方根(2)第二课时 算术平方根学习目标:1.了解算术平方根的概念会用根号表示数的算术平方根2. 会用平方运算求某些非负数的算术平方根3.能运用算术平方根解决一些简单的实际问题.学习重点:会用平方运算求某些非负数的算术平方根能运用算术平方根解决一些简单的实际问题.学习难点:区别平方根与算术平方根一学前准备【旧知回顾】1.下列说法正确的是………………………………………(
平方根(2)导学案班别 【学习目标】1.通过由正方形面积求边长让学生经历的估值过程感受无理数2.会用计算器求算术平方根.【学习重点】感受无理数.【学习难点】感受无理数. (本节课使用计算器最好每个同学都要有计算器)【学习过程】 一创设问题情境.(一)基本训练巩固旧知1.填空:如果一个正数的平方等于a那么这个正数叫做a的___________
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集体备课导学案学段初中年级七年级学科数 学单元第6单元课题6.1.2平方根(2)课型新授主备学校初审人终审人主备人合作团队课标依据能用有理数估计一个无理数的大致范围教学目标1.理解有些非负数的算术平方根不是一个有理数2.能用逼近法估算(a不是完全平方数)的算术平方根的大小增强数感教学重点能用逼近法估算(a不是完全平方数)的算术平方根的大小教学难点通过估算能比较类似(a不是完全平方数)的数的大小导学
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宣城市梅林实验学校七年级数学学科导学案班级: : 编号: 完成日期:比一比看谁表现最好 拼一拼力争人人过关主备人拟备时间2012.1.9研备时间备课组长(签字)行政(签字)课题:6.1.1平方根课型:新课预习导学设计预习内容:第3-6页(练习上部分)预习用时:20 分钟预习时段:晚自习课预习目标通读本节学习内容后我认为学习目标应该
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