他是所有学生中最让我头疼的每一节英语课不是做搞怪的动作就发出难听的声音破坏你的让你忍无可忍但每当这时候我都极力的压抑自己的情绪不让爆发用另一种方式把它化掉记得有一堂课我让同学们齐读短文所有的同学都很认真的读只有他在吹口哨声音很脆很大同学们都听见了都掉头朝他看他笑嘻嘻的没那回事眼睛看着我意思是告诉我我就做看你怎么办我控制住自己快要爆炸的心脏面带笑容地说同学们他的口哨吹得好不好要不要他给我们
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我们语文课中每周有一节专门的阅览课我通常的做法是领孩子去阅览室阅览并做好摘抄笔记但是一年下来感觉收效甚微不知你们的阅览课是怎么上的请各位支招谢谢 :
叶是一个让老师头疼的孩子他不怎么调皮也不顶撞可是身上总有一种莫名其妙的不在乎让人无奈坐在位子上他的腿会永远在晃上课听讲他似听非听更有甚者还会时不时的无理由的发笑打断上课的过程我和他谈过很多次也想过很多方法试图纠正但收效甚微然而这个学期的期中考试却让我看到了一点希望??????? ?这次考试用的是AB卷A卷拔高B卷检测基础叶理所当然的考了B卷考试结束刚进班就有同学告诉我:老师叶说他能考90虽然是B卷
爱有许多种爱它们代表着不同的意义有父母对子女的爱那是无私的朋友之间的爱那是纯洁的我们对穷苦人的爱那是真诚的……但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱我的父母就是那样地爱我让我感动不已 其中让我最难忘的是妈妈对我的爱有一天早晨阳光明媚让人觉得好象夏天已经到来因此我只穿了一件短衫就上学去了妈妈就对我说:玲玲今天这样热是不正常的等一会儿可能就会变冷的你还是多穿一点去上学吧也可以把长衣放在书包里带着去上学天一
二 年级 语文 学科7. 我不是最弱小的 教学设计备课时间:2012年3月18日 备课教师:张建民 授课时间:2012年3月19日教学内容7. 我不是最弱小的调整与补充课型导学探究第(2)课时教学目标1会写5个字2有不甘为弱者应该保护弱小者的意识3用心揣摩萨沙和妈妈的对话正确流利有感情地朗读课文体会问号感叹号表达的不同语气1会写5个字2有不甘为弱者应该保护弱小
不是所有的美剧都适合学英语 如果喜欢看如《24小 时》这样的动作片 那你基本会讲一口流利的呯轰啊之类的开枪爆炸声英语.如果你喜欢看如《豪斯医生》这种专业性很强的片子那你基本会讲一些如 MRICTTumor之类的连自己都不明白的江湖郎中英语.如果看的是《越狱》基本不用举手别人就知道你是黑手党的了.不是所有剧都合适的用来学习的美剧是要有一定对话量生活化的平民化的片子. 开着字幕看是没有前途的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级他不是我我们不是学生学生也不是我们我们更是无法代替学生去体验学生工作是我们做教师的最重要的工作特别是班主任最重要的工作欲擒故纵时间对于所有人都很重要一石二鸟教育学生要有全局观不能鼠目寸光随机应变所有的事情都没有绝对的好与坏 攻城为下 攻心为上 我们的教育原则———爱是底色用心就好看清生活的真相之后请依然热爱生活
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