人教版小学数学五年级上册说课稿 梯形面积 一教材分析: 1.关于大纲对几何知识的教学要求大纲指出:几何初步知识的教学要充分利用和创造各种条件引导学生通过对物体模型等的观察测量拼摆画图制作实验等活动掌握形体的基本特征和面积体积的计算方法并注意在实践中应用以利于培养初步的空间观念 2.关于本课知识在整个学段在本册教材知识体系中的地位作用本课知识是对前面所学的长方形正方形平行四边形和三角形面积知识
人教版小学数学五年级上册说课稿 梯形面积的计算 一说教材 1说课内容:九年义务教育六年制第九册第三单元第3小节《梯形面积的计算》这一课内容是在学生学会计算平行四边形三角形面积的基础上进行教学的 2教学目标: 认知目标:使学生理解梯形面积计算公式能正确地计算梯形面积 能力目标:通过操作观察比较发展学生的空间观念学生经历梯形面积公式的探索过程进一步感受转化的数学思想进一步培养学生的观察分析概括
人教版小学数学五年级上册说课稿 梯形面积的计算 一、说教材 1、说课内容:九年义务教育六年制第九册第三单元第3小节《梯形面积的计算》。这一课内容是在学生学会计算平行四边形、三角形面积的基础上进行教学的。 2、教学目标: 认知目标:使学生理解梯形面积计算公式,能正确地计算梯形面积。 能力目标:通过操作观察比较发展学生的空间观念,学生经历梯形面积公式的探索过程,进一步感受转化的
人教版小学数学五年级上册说课稿 梯形面积的计算 一、说教材 1、说课内容:九年义务教育六年制第九册第三单元第3小节《梯形面积的计算》。这一课内容是在学生学会计算平行四边形、三角形面积的基础上进行教学的。 2、教学目标: 认知目标:使学生理解梯形面积计算公式,能正确地计算梯形面积。 能力目标:通过操作观察比较发展学生的空间观念,学生经历梯形面积公式的探索过程,进一步感受转化的
课题: 梯形的面积(人教版小学五年级上册)科目:数学 教学对象:五年级学生 课时: 1提供者:李开明单位:鹤庆县松桂镇龙珠小学一教学内容分析?梯形的面积是人教版第二单元(课本第92页——93页)教学内容是在学生掌握了梯形的特征以及长方形正方形平行四边形面积计算的基础上学习的是进一步学习梯形面积和组合图形面积的基础教材首先由怎样计算红领巾的面积这样一个实际问题引入梯形面积计算的问题接着根据
梯形的面积考验你的想像力、思考力试一试:计算下面梯形的面积,并与同学交流你的方法8cm4cm3cm6cm6cm10cm想一想,填一填用两个完全一样的梯形,拼成平行四边形如果梯形的面积是12平方厘米, 拼成的平行四边形的面积是( )平方厘米如果平行四边形的面积是24平方厘米,涂色梯形的面积是()两个不一样的梯形,一定不能拼成平行四边形 比较下列梯形面积的大小你发现了什么3cm6cm7cm 考验你的
人教版小学数学五年级上册平行四边形的面积说课稿本课是九年义务教育六年制小学数学五年级上册第五章第一节的教学内容一在学生认识了平行四边形三角形和梯形和掌握上长方形和正方形的面积计算基础上安排的所以若想使学生理解掌握好平行四边形面积公式必须以长方形的面积与平行四边形的底和高为基础运用迁移和同化理论使平行四边形面积的计算公式这一新知识纳入到原有的认知结构之中另外平行四边形面积公式这一内容学习得如何
人教版小学数学五年级上册说课稿 三角形面积的计算 三角形的面积计算是人教版小学数学第九册75至78页的内容。这个内容是在第八册认识了三角形,第九册会计算长方形和平行四边形面积的基础上进行教学的,同时,与平行四边形、梯形的面积联系在一起,为以后学习圆面积和复合图形的面积计算起到铺垫作用。教材先从数方格的方法计算三角形的面积开始,再运用拼摆、旋转、平移的方法把两个完全一样的直角、锐角和钝角三角
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级计算DE制作:南雄市黎灿学校 王春明 你能仿照求三角形面积的办法把梯形转化成已学过的图形计算出它的面积吗拿出你的学具拼拼看还有其它的拼法吗试试看想一想: 拼成的平行四边形的面积是( ) 操 作 后 思 考为什么总根数=(顶层根数底层
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