芒市民族小学教学设计五年级 人教版 数学科目 第四单元 教学设计学 科 长:田正彩学科长审核意见: 备课组长:马全美备课组成员:杨建芬 杨敏 许庆华 李传庆 张顺文授课教师:授课时间: 年 月 日 第 节课题:约分一一教学内容及说明 1教学内容 :教材第84页的内容2说明: 这个内
文 林 小 学 教 案 设 计 五 年级 数学 学科 主备人:王滨 使用日期:2013年 月 日教学内容 约分教学目标1.使学生理解约分和最简分数的意义掌握约分的方法能够正确地进行约分培养学生综合运用已有知识解决问题的能力2. 渗透恒等变换思想教学重点最简分数的概念教学难点约分的方法和正确的书写格式学生已有知识基础或生活经验前面学生刚刚学习了求两
《分式的约分》教案 [教学目标] 1了解约分和最简分式的概念以及约分的依据2能运用分式基本性质进行分式的约分3能利用分式的意义和分式的约分进行整式的除法运算[教学重点]约分的概念与方法最简分式[教学难点] 分式的化简[教学过程]课前预习:(一生回答) 分式的基本性质为:__________________________________________________. 用字母表示为
《教材解读》配赠资源 版权所有3.2 分式的约分 教案教学目标: 1.使学生理解分式的约分的意义明确约分的理论依据掌握约分的方法会将一个分式约分成最简分式.2.教学过程中渗透类比转化的思想让学生在学知识的同时学到方法受到思维训练.教学重点:分式约分的理论依据及约分方法.教学难点:分子或分母因式符号的变号问题.教学过程:(一)复习引入:1.数学小笑话:从前有个不学无术的富家子弟有一
文 林 小 学 教 案 设 计 五 年级 数学 学科 主备人:王滨 使用日期:2013年 月 日教学内容 约分练习课教学目标1 .通过教学巩固学生对最简分数和约分的概念的理解能熟练应用约分的方法正确地约分2 .培养学生灵活应用知识的解题能力和计算能力3 .培养学生仔细计算的良好习惯教学重点正确熟练地进行约分教学难点巩固学生对最简分数和约分的
金安区张店镇永丰小学2010——2011学年度第一学期五年级数学公开课教案课题:约分教学内容约分的含义方法(课本第47页的做一做 想一想和课本第48页的试一试练一练)教学目标 1经历知识的形成过程理解约分的含义2探索并掌握约分的方法能正确地进行约分3渗透等量变换的数学思想和方法重难点与关键1重点:掌握约分的方法能正确地进行约分2难点:理解约分最简分数概念3关键:通过实例引导学生理解约分
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《约分》教案【教学目标】1 知识与技能 理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法,能够正确地进行约分,培养学生观察、比较和概括能力。2过程与方法通过学生自主探索理解最简分数和约分的意义,经历探究约分方法的过程,渗透恒等变换思想。3情感态度与价值观培养学生运用所学知识解决问题的能力,感受数学与生活的紧密联系。【教学重点】最简分数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级约分复习:求下面各组数的最大公约数: 28和42 18和6 5和13 例1. 18 9 3 尝试比较: ------ ------ ------的大小.
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教学目标: 1.经历知识的形成过程理解约分的含义探索约分的方法 2.掌握约分的方法能正确地进行约分 教材分析: 教材首先设计了找相等分数的活动通过用分数表示阴影部分找出一组相等的分数:824 4122613再要求学生尝试说明这四个分数相等的理由可以根据分数大小不变的规律说明理由在此基础上揭示约分的概念和最简分数的名称并进行指导约分的方法约分的方法一般有两种一种是用两个数的公因数一个
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