1.这是个什么斜塔 在哪里2. 是谁要在这里做实验为什么要做这个实验3.做了一个什么实验实验结果怎么样呢4.这个实验要证明什么问题 划分层次研读课文第一部分:1.体会第14段是……而不是……不是……而是的作用2.对于他的执着老学究们的想法3.面对前辈的质疑伽利略止步了吗他的做法是4.最后一段写观看队伍的盛大有何作用5.此部分又表现了伽利略怎样的科学态度总结: A.最后一段简单的结尾
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斜塔上的实验上集一中 冯聪教学目标:1学习伽利略勇于创新的精神2学习本文巧妙的构思教学重难点:学习伽利略勇于创新的精神学习本文巧妙的构思课时安排:一课时教学用具:多媒体教学设想:教学方法:通过引导学生整体感知把握主旨领会写法等要领注重对学生语文兴趣的调动运用品读质疑探究联想等一系列教学活动加强同学间的合作交流培养学生的综合实践能力教学过程:一导入新课:师 生活是平淡的却又是美好
《斜塔上的实验》说课稿本节课选择的教学内容是苏教版教材七年级上册第五单元的《斜塔上的实验》旨在通过课文的学习和语言的分析引导学生科学学习科学家那种勇于创新的精神 《斜塔上的实验》是一篇关于意大利科学家伽利略生平传记的节选部分主要记叙了伽利略发现摆的规律自由落体定律的经过和他孩童时学生时的情况但文中人物的生活经历与学生相距较远加之学生对这类文体也不太感兴趣所以如何激发学生的学习
斜塔上的实验教学目标:1.学生在自主合作的过程中总结出科学家获得成功的经验2.了解科学知识的重要性激发学生勇攀科学高峰的热情教学重点难点:1学习科学家善于探索的精神激发学生热爱科学的激情 2学习文章巧妙的构思3记叙和描写相结合教学时数:2课时 第一课时教学重点难点:1初步学习科学家善于探索的精神 2学习文章巧妙的构思3记叙和描写相结合教学过程:一导入新课: 生活是平
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比萨斜塔执教:梅德林斜塔上的实验(人物传记节选) 选文未按常规写却将发现摆的经过放到前面来写有何好处? 这是什么写法 这样从描写人物经历中最典型的一个场面落笔能迅速地吸引读者提高读者的阅读兴趣倒叙 1课文标题是斜塔上的实验哪么写摆的实验写伽俐
伽利略——伟大的意大利物理学家和天文学家科学革命的先驱利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人近代实验科学的奠基人被称为近代科学之父恩格斯称他是不管有何障碍都能不顾一切而打破旧说创立新说的巨人之一 检查预习两块大小不同的橡皮
斜塔上的实验学科语文课题苏教版七年级《斜塔上的实验》设计者口口口实施时间一教材简析(用简练的语言说明教材的特点及作用)本文是一篇写伽利略生平的人物传记的节选叙事生动形象文字比较浅显但文章内容太散人物的生活经历又离学生太远二学情分析(浅析学生的知识能力状况)学习本课要从培养学生探索科学精神入手可搞一些实验来加深对文章的理解谈谈动手动脑的体会以激发学生对自然科学的兴趣三教学目标(用具体明确可操作的行为
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