《我喜欢》教学案例分析教学决不仅仅是一种简单的告诉教学应该是一种过程的经历一种感悟(杜威语)要想引导学生顺利地进入课文情境就必须紧密联系学生的学习和生活实际充分调动学生的已有经验和头脑中储存的相关信息本案例的读贯穿整个教学过程上没有繁锁的分析而是通过读让学生去品味语言的优美去领悟的喜欢之情通过读词赏画读文层层深入唤起学生的体验让学生从具体的形象和语言文字中去感悟潜移默化地感受自然
我喜欢教材分析义务教育课程标准试验教科书(北师大版)五年级上册第四单元中的第二篇课文以独特的视角是一般亲新的语言像我们敞开心扉描述了自己喜欢的景物与事务并说明了喜欢的理由是学生从中感受到热爱大自然热爱美好生活的豁达独特乐观的人生态度教学目标1.本课分为两个课时第一课时主要分析四季景物(一自然段—四自然段)和自然景物(五—七自然段)第二课时分析社会生活(八—十一自然段)及最后两个自然段总结全
三十二小教案模板首页课题我喜欢教学课时1课时课型预习展示授课时间2013.·10·8教学目标1 学会本课的8个生字结合上下文理解浣净素馨迭代摇曳等词语 2在体会情感的同时培养学生仔细观察事物用心体悟事物的能力和有独特的感受 3有感情地朗读课文体会热爱自然热爱生活独特的美好情感 4在理解课文的基础上仿照课文写一写教学重难点重点:11通过各种形式的读让学生体会感悟的喜悦之情 2你喜欢
《我喜欢书》教案一、教学目标:1、读懂故事《我喜欢书》,掌握绘本阅读的方法。2、引导学生感受书的魅力,激发学生读书的愿望。二、教学重点激起学生对阅读的兴趣。三、教学准备制作课件。四、教学过程: (一)师生交流,情境导入 1、过了一个暑假,我们又见面了。看到你们个子高了,笑起来更美了,老师特别开心。老师有变化吗?呵呵,让这学期快乐的从现在开始吧。2、老师想知道我的小朋友们,你们喜欢什么呀?
《我喜欢》高效教学设计宝鸡市陈仓区慕仪镇洞坡小学 赵武平721300教材分析 《我喜欢》是一篇优美的抒情散文每一段开头都用我喜欢三个字领起下文使12个自然段形成了排比段给人以结构美散文语言优美动听读起来琅琅上口抑扬顿挫给人音乐的美感使人很容易进入语境中感受所要表达的内心情感本篇文章的以独特的视角诗一般清新的语言向我们敞开心扉描述了自己喜欢的景物与事物并说明喜欢的理由表达了热爱
五年级语文《我喜欢》教后反思 杨家小学:常娟茹《我喜欢》是一篇抒情散文以独特的视角诗一般清新的语言向我们敞开心扉描述了自己喜欢的景物与事物并说明喜欢的理由表达了热爱大自然热爱美好生活的豁达独特乐观的人生态度在教学本堂课之前我留给学生充分的预习时间因为本课生字词较多我鼓励学生自学生字新词读准字音对文中不理解的词语要结合
《我喜欢》教学反思??? 《我喜欢》是一篇优美的抒情散文以独特的视角诗一般清新的语言向我们敞开心扉描述了自己喜欢的景物与事物并说明喜欢的理由表达了热爱大自然热爱美好生活的豁达独特乐观的人生态度??? 散文句式工整语言精美情感贯通全文给人以结构美散文语言优美动听读起来像诗歌一样朗朗上口抑扬顿挫给人音乐的美感散文的内容由广袤的自然界写到繁杂的社会生活行文所到之处仿佛是在用一支支彩色的画笔为我们描绘
我喜欢的动物目标:1.通过创设游戏情境引导学生观察与表现提高学生口头表达与书面表达能力2.能抓住动物特点具体描写表达自己的真实情感3.学会用昵称法写作文重点:抓住动物特点具体描写难点:怎样抓住昵称突出动物特点准备:课件教学过程:激趣导入:今天我们不慌上课先玩一个闯关游戏放松一下怎么样闯关游戏听声辨形猜动物点击幻灯片学生猜动物词典点击幻灯片请大家根据提示猜动物1.吃货——飞毛腿——战斗机——小
我喜欢的文具习作要求文具是我们不可缺少的伙伴它们毫无怨言地为大家服务这次习作课我们就来写一种自己喜欢的文具看谁能把文具的特点和用途写清楚我们先来看一位同学写的《铅笔刨刀》铅笔刨刀从外表看我是一座塑料小房子白色的墙壁红色的烟囱绿色的门窗多漂亮啊可是我的名字不叫小房子叫铅笔刨刀刨刀安装在哪里安装在烟囱里呀只要你把铅笔插进我的烟囱里顶住劲旋转就可以削了那扇门是专门用来倒铅笔屑的我是小主人的好帮手他特别喜
教学内容:我喜欢的水果教学目标:1.创设情境了解身边的水果感受水果世界的奇妙2.通过师生交际生生交际的形式 把身边 水果的颜色形状味道用口头语言 表达清楚 明白培养学生倾听习惯并学会边听边思考3.在小组合作中激发语言表达的愿望在交流中培养喜爱水果的情感和乐于观察的能力教学过程: 一创设情境引入交际话题 1.观看水果图片:(图片引入创设情景水果鲜艳的色泽能刺激学生的感官吸引学生注意力)同学们你们喜欢
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