和乐中深化提升学生学习力的研究——自主互动《两位数加两位数不进位加》教学反思济南市玉函小学 朱婷婷笔算两位数加两位数这节课是在学生已经掌握两位数加整十数两位数加一位数的基础上学习的内容学生可以借助以前学习的口算方法来解决计算问题但本节课重点是学习笔算加法的算理反思这一节课新课前对一年级的口算进行复习强调算理很有必要为本节课笔算奠定了基础但是如果把后面例题计算拆开摆在口算复习中对后面笔
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《两位数加两位数进位加法》教学反思 陈冬冬开学已经一周学生已经知道了两位数加两位数不进位加法的竖式及两位数加一位数的口算加法因此我设计这节课时结合数学2011版《数学课程标准》我觉得学生完全可以根据已有的知识通过自主探究和小组合作的方式得出两位数加两位数进位加法的计算方法学生用小棒计数
《两位数加两位数》教学反思?????? 这节课学生兴趣浓厚学得积极主动反思整个教学过程我认为教学成功的地方主要体现在较好地贯彻了课改的新思想表现在以下两个方面 1.密切数学与生活的联系 计算在生活中很有用但单纯的计算又是比较枯燥乏味的为此我把计算教学融入到学生熟悉的校园生活情景中让学生在解决实际问题的过程中掌握列竖式计算的方法首先根据课本主题图创设学生郊游乘车活动提出四个班只有两辆车怎么办
两位数加两位数(进位加)教学反思宏育小学 黄肖英 这节课教材只安排了一道例题集中解决个位上的数相加满十如何向十位进位的问题整节课由课件例题引入算式用小棒进行摆一摆再说算法从而突破重点个位满十怎么办和十位上是几个数相加的这个两问题使学生通过实践初步知道了两位数进位加法的计算方法然后在做一做过程中达到新的认识高度最后进行课件游戏练习使学生掌握两位数进位加法的计算方法 这节课的不
两位数加两位数进位加法教学内容:人教版《数学》二年级上册例3练习二第36题教学目标:1初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程探索两位数加两位数(进位加)的笔算方法熟练掌握进位加竖式计算2发展计算能力动手操作能力合作交流能力以及解决问题的能力3形成具有认真作业书写整洁的良好习惯教学重点:对两位数加两位数(进位)计算过程和方法的理解教学难点:明确为什么进位怎样进位等问题教具准备:课件实物投
两位数加两位数的进位加法总结反思听了孔老师的课我学到了不少知识下面谈谈初浅的一点认识一本来设计观看主题图和统计表以及进行环保教育后直接出示课本的问题:中国特有的爬行类和鸟类动物一共有多少种 曾经很多时候很多老师为了让学生根据数据提出不同的数学问题以发展学生的个性但是我们仔细观察如果让学生根据统计表中的数据提问题学生将会提出很多不同的问题我们的重点不是学生会不会提问题而且表中的数据只有98和2
《两位数加两位数不进位加法》教学反思《两位数加两位数不进位加法》这一教学内容选自小学数学第二册加法和减法(二)这一单元本单元是本学期的重点单元之一约占教学总时间的30因此高质量高效率地完成本单元的教学工作将有利于顺利达成学段和学期育人目标它是在学生学习了20以内的退位减法两位数减一位数和两位数减整十数的基础上学习的它是以后学习多位数减法的重要基础教材遵循了由具体到抽象的原则有利于学生抽象思维
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口算两位数加两位数教学反思 本节课的教学内容 <<义务教育课程标准实验教科书 数学(二年级)>>第91-94页有关加法内容我把教学目标定为 : 1.学习口算两位数加两位数(和不超过100)使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法能较灵活.熟练地选择适当的方法进行计算 2.通过解决生活中的实际问题自己探索计算方法培养独立思考主动探索的
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