拱墅区小学科学总复习《空气和水》练习卷学校班级成绩 一、判断。水是一种没有气味、没有味道、没有固定形状、会流动的白色液体。( )物质在水中溶解后就化成了肉眼看不见的微粒均匀地分布在水中。( )不同的物质在水中溶解能力基本相同。( )物质的溶解速度受到颗粒大小、水的温度及是否搅拌等因素的影响。( )把湿衣服晾在太阳下,不久衣服干了,这种水慢慢消失的现象叫凝结。( )天空中飘落的雪实际上是由千
和 是地球上两种非常重要的物质气体设计第二场流动比赛你能整理量筒正确使用方法吗15 你能利用维恩图对水和空气进行比较吗 如果空气是由许多微粒组成的话那么受到压力后它们之间的距离就会变得更小
空气的成分和利用1下列说法对空气描述正确的是 ( ) A空气的成分是固定不变的B空气是由氮气和氧气两种气体组成的C没有颜色没有气味的气体一定是空气D空气不是一种单一的物质而是由多种气体组成的混合物2通常状况下成年人每分钟需要8升氧气则每分钟需吸入空气的体积大约是 ( )A 10升 B 20升
水和空气1水课前探照灯 试一试你准行1.水是一种重要的物质在生产生活的许多方面水都有十分重要的作用关于水你知道些什么放大镜 做一做原来如此2.人们通常把水醋牛奶分为一类称它们为 将石头木头和树叶分为一类称为 空气是单独的一类称为 3. 和 是地球上的两种非常重要的物质有了它们地球上才有了生命
专项3 空气氧气和水班级 第 组第 号【空气和氧气】【学习目标】1掌握氧气的性质和用途等相关知识并能应用这些知识解题 2掌握水的组成与净化等相关知识并能应用这些知识解题【知识点】1回顾空气的成分和组成的知识填写下表空格空气成分N2O2其它气体和杂质按 分数2回顾氧气与下列物质反应
作业设计1.阅读以下有关空气成分卡通图把你从图中获得的信息填在横线上2.如图用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量(1)发生的实验现是: ________________________________________ (2)此反应的符号表达式为______________________
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放空气练习题【例1】许多人初到西藏会发生高原反应,身体不适,这是因为()A.氧气体积分数大大低于21%,氮气体积分数大大超过78%B.氧气含量减少,二氧化碳、稀有气体含量增加C.氧气与氮气比例不变,但一定体积空气中气体质量减少D.二氧化碳含量增大答案;C 通常情况下,空气中各成分的体积分数保持稳定,在高原上,空气稀薄。【例2】下列食品包装
空气和氧气习题一.选择题1.空气是一种宝贵的自然资源下列气体不可直接从空气分离获得的是( )A.用作医疗急救的氧气 B.用作焊接保护气的稀有气体C.用作食品防腐剂的氮气 D.用作清洁燃料的氢气2.下列物质中存在着氧分子的是( )A.空气 B.二氧化碳 C.纯净水 D.高锰酸钾3. 空气中氧气所占的体积分数大约是 (
空气和氧气复习一重点难点突破(一)空气 1.空气的成分:按体积计算氮气78氧气21稀有气体0.94二氧化碳0.03其他气体和杂质0.03空气是混合物 2.空气是一种宝贵的资源:氧气:(1)供给呼吸:医疗急救潜水宇宙航行(2)支持燃烧:燃料燃烧金属切割气焊炼钢化工生产等 氮气:化学性质不活泼可用作保护气防腐气液氮创造低温环境用于麻醉剂和超导材料还是制取硝酸和化肥的原料稀有气体:化学
单元七 水和空气的压力自然(科教版)教材编写组 张国清单元概述有关水和空气的基本知识学生在一二年级时通过观察和实验的方法已经了解了一些本单元的设计目的主要是通过实验活动让学生在动手做的过程中去感知和认识水和空气的压力方面的知识同时进一步培养其实验和观察的能力本单元的设计思路是:分别认识水和空气的压力——了解水和空气与我们生活之间的关系首先通过直接感知和实验两种方法认识到水对浸入其中的物体会产生
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