新课标下分层教学的思考刘忠祥通过新课标的相关培训和学习我在实际教学中有意识地运用新课标理念指导自己的教学实践新课标的特色在于更加注重教学的过程生成注重学生的本体参与注重老师的导演组织能力这些迫使我不得不分层教学并对此做出思考首先分层教学承认了学生个体的差异性否定了只有教不好的老师没有教不好的学生这样只顾商业利益的广告语目的是让一个有个体差别的群体既能不至于挨饿又能不至于消化不良大部分学生不再跟
新课程理念下数学分层教学的尝试与思考南京市溧水县明觉中学 刘杰平摘要:学生作为学习主体有其多样性层次性在学习习惯行为方式思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同表现在学习需求和能力发展上也不尽一致然而传统教育所实施的齐步走的教学模式一刀切的教学要求大一统的教学进度和同一标准的教学评价却无视学生个性差异对教学的不同需要使得吃不饱吃不了吃不好的现象随处可见这就有违新课标提倡的人人学有价值的数学人人都能获
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新课标下的作文教学思考与创新 ——《高中语文新课程创新教学设计》培训心得响滩中学 陈继平 作文教学是语文教学的一个重要部分是提高学生语文综合素质的关键同时新的语文课程标准对学生作文也提出新的要求:能留心身边事物乐于写作能不拘形式地写下见闻感受和想象注意表达自己觉得新奇有趣的或印象深刻感动强烈的内容能尝试运用自己平时积累的语言材料特别是有新鲜感的语句进行写
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在新课标下小学美术教学的思考 -------如何提高学生的学习兴趣 衡水武强县实验第一小学齐红艳 激发兴趣是增强美术课吸引力的有效途径小学生富于创造性的想象力用语言是无法表达的但是可以通过绘画来表达所以很多学生是喜爱画画的但由于有的老师讲课枯燥学生听来索然无味没有有效地激发出学生学习美术的兴趣所以出现了学生不喜欢美术的局面改变这
新课标下音乐教学的思索肥城市安庄镇中心小学孔 非新课标下音乐教学的思索新课标的实施是我国基础教育改革的核心内容是实施教育改革的重要任务它的出台给了教师广阔的教学创新空间加之科学技术的迅猛发展竞争的日趋激烈信息技术的广泛应用对于我们的音乐教学来说机遇和挑战同样来得迫切我们不难发现现行音乐教学中已出现了很多不能完全适应时代发展的问题:如课程过于注重知识的传授课程结构过于强调学科本位缺乏综合性和选择性
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新课改理念下分层教学的几点具体做法 刘 姣为了让数学尽可能地照顾到更多的学生提升不同层次的学生在上的参与度调动数学能力较差的学生学习数学兴趣和积极性我从上学期后半学期开始在分层教学方面进行了一些尝试从尝试的效果来看学生参与度学习积极性学习兴趣及班级平均成绩都有一定的提高下面是
新课标下小学数学的教学反思 随着新课改的不断深入课程理念与实践逐步实现了融合数学教学也出现了崭新的视界小学数学教学发生的变化更是翻天覆地在课改全新理念的指引下教学教师的教育观念教学方式和学生的学习方式都发生了可喜的变化本文我仅针对课程评价方面谈谈我在教学过程中的一些感想传统教育过分的着眼于学生学习过程中的不足评价似乎更多的是批评指责
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