呼救 同学们你们都知道见义勇为这个成语吧我的叔叔乔四辈见义勇为你们可能不知道吧如果有兴趣且听我来分解:话说10年的秋天我的叔叔乔四辈在广东打工有一天午夜时分他下了班双腿如同灌铅城市的夜依然比乡村的夜喧闹因为歌厅舞厅的音乐远比夏虫鸣叫的响而霓虹灯无论闪着怎样的媚眼也撩拨不了乔四辈的情趣他只想快快回到他租住的蜗居倒头睡个香觉穿过大街刚走到巷口迎面传来女子呼救声:救命啊救命啊……凄厉的叫声传入我叔
事故现场自救呼救知识心肺复苏术心肺复苏术的作用与意义 它能使某些心跳呼吸已停止的死者死而复生使心脏和肺重新工作远离医院的现场应立即对突发心跳停止或呼吸停止的病人使用胸外心脏按压和人工呼吸方法争分夺秒在现场抢救往往能挽救病人的生命在心脏停止跳动后4分钟内开始复苏者可能有一半人可救活在心跳停止后46分钟开始复苏者仅10可以救活超过6分钟开始复苏者仅4可存活10分钟以上开始复苏者几乎无存活可能所以必须争
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
7网上呼救教学目标:1在阅读过程独立认识本课生字积累网和救组成的词语2能正确有感情地朗读课文能根据提示把美国紧急救援中心和芬兰有关方面联系的经过以对话的形式演一演3了解网络传递信息速度快波及面广感受人与人之间的真情教学重点难点:读文感受人与人之间的真情是救援人员的真情爱心使苏珊在短时间内得救教学过程:一猜字激趣揭示课题:1学习网字出示象形字: 网 2联系生活积累网字组成的词语线织成的网你
小学语文三年级第一学期电子教案执教: 课题7 网上呼救教学目标 1认识本课8个生字积累9个词语2理解 那里的工作人员一边联系芬兰有关方面一边向迈克询问苏珊的详细地址句子的意思并能用一边……一边……写句子3能正确有感情地朗读课文在默读课文时能划出表示时间的词语4知道电脑网络能使人互通信息共享信息资源感受电子计算机使人类社会各个领域的面貌发生了很大的变化教学重点1认识
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7. 网上呼救(求救)谁在呼救谁来救援为什么要网上呼救怎么救援有没有救到因为苏珊突然之间______她想求人帮忙然而______她想拨打急救可是因为______她唯一能够借助的就是网络不知她的呼救是否有人收到但抱着一丝希望她_______此时将近六点屏幕上出现一行黑体字:我不能动呼吸困难请帮助我苏珊苏珊只能网上求救的理
美国苏珊双腿灼痛直穿骨髓桑恩:芬兰
jiā 一天下午美国男孩麦克正在网上聊天室漫游将近六点麦克的电脑屏幕上出现了来自( )的女孩苏珊的呼救助
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7. 网上呼救 (求救)呼救 聊天室 屏幕 互联网 灼痛 两肋 夹住 困难 图书馆 复发 距离 询问 地址 大洋彼岸 得救zhuólèijiā拒另一边对岸比一比赛一赛网 ( )( ) ( )助 ( )( )( )救( )( )( )
《呼救》教学反思 宜都市特殊教育学校 程静《中度智力残疾学生教育训练纲要》(试行)在教育训练的目的和任务中指出:应当通过适合其身心发展特点的教育与训练最大限度地补偿其缺陷使其掌握生活中实用的知识形成基本的实用能力和必要的良好习惯为他们将来进入社会参加力所能及的劳动成为社会平等的公民打下基础在培智教育体系中学知与缺陷补偿康复总是紧密
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