学校教育部门应对网络舆情的六个误区北京民教信息科学研究院舆情研究室主任 张跃志近些年来伴随着互联网技术的迅速发展我们已逐步迈入了大数据时代和移动互联网时代网络已经成为人们表达情绪和意见的重要窗口众所周知教育关乎国计民生向来是人们和吐槽的重点区域网络舆情对教育机构的影响已日益突出???? 作为一个新生事物网络舆情具有主体多元影响广泛类别多样主体集中聚焦持续信息偏差等显著特征相对于其他行业而
干部应主动应对网络舆情?据中国互联网络信息中心公布数据中国网民规模已经达到亿较去年底增加3600万人互联网普及率攀升至 越来越多的民众通过网络表达诉求参与社会政治生活互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力网络时代已经全面到来由于网络舆情具有突然性隐蔽性紧迫性复杂性广泛性互动性的特点网络舆情往往真假难辨常对党政机关工作形成舆论监督落实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 网络舆情与应对办法 市委外宣办 市网管办 主任 市新闻办熊高新 E-Mail:xgx1088163一网络舆情的内容及影响二涉荆网络舆情的主要特点三努力提升舆情处置和舆论引导水平
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陈兵 博士网络舆情应对及处置授课教师简介 陈兵浙江大学传播研究所硕士生导师浙江传媒学院管理学院副院长副教授传播学博士浙江省151人才工程第二层次培养对象兼任浙江文化产业发展研究中心办公室副主任浙江省文化产业人才培养创新实验区副主任浙江广播电视研究院研究员 主要研究领域为传播学媒介经营管理文化创意产业管理主持
如何应对网络舆情危机在诸多突发事件中往往因舆情应对不当而损害了各级的形象信息透明度不够反应迟缓问责乏力网络应对技巧匮乏等是绝大多数民生事件中舆情应对不当的通病反映出部门不威严不冷静面对网络舆情新形势不善于应对的现状首先面对危机要对话与沟通(一)坦诚倾听各方意见 (二)全面告知事实真相在危机爆发后第一时间说明真相包括三件事:一是我们知道了什么二是我们什么时候知道的三是我们对此做了哪些补救 (
加强网络舆情的应对一背景及现状近年来现实生活中的事件接二连三地在网络上成为的热点如云南躲猫猫案南京周久耕天价香烟事件深圳海事局书记猥亵女童案杭州飙车案以及湖北邓玉娇案和石首群体事件等事实表明原本虚拟的网络空间也俨然成为现实的舆论平台 随着互联网的飞速发展网络新闻媒体被公认为是继报纸广播电视之后一个新兴媒体由于网络新闻媒体与传统新闻媒体在传播载体和传播方式上的不同两者在舆论导向
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级网络舆情对应与引导周 瑜2012 年 4 月 13 日简介舆情:就是舆论的实际情况又称为社情民意是的意愿和态度包括对各种政治和社会现象及问题的认识或看法是群众心理情绪意见要求和思想的综合表现网络舆情:网络舆论是民众对于公共事务通过信息网络公开表达
钦州市合浦师范学校网络舆情应对方案(试行)(廖烈斌起草)针对目前职业学校学生素质不高经常上网发贴传播各种不经证实的消息行为进一步维护网络安全及网络信息的真实性防止网络虚假新闻信息的传播对社会舆论造成不良的影响结合我校的现状特制定网络舆情应对方案具体如下: 一.网络舆情对应系统流程处理步骤 信息收集→信息分类→信息处理→信息反馈→信息跟踪→信息 归档二.网络舆情的信息收集 网络舆情的信息收集来
干部如何面对网络舆情侯法加互联网作为新兴媒体发展迅猛已经成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器它以强大的影响力渗透力和独特的互动性流动性加剧了局部问题全局化简单问题复杂化个体问题化普通问题政治化一般问题热点化的趋势从而使我们党的执政环境发生了深刻变化因此正确引导网络舆情科学化解舆论危机努力使网络成为传播社会主义先进文化的前沿阵地和促进人们精神生活健康发展的绿色空间已是当前各党政干
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