《四季》教学实录第一课时一. 创设情境导入师:小朋友们今天老师把春天夏天秋天冬天请到了我们的教室里请看他们来了(多媒体课件依次呈现美丽的春夏秋冬 景色)这是万物复苏的春天这是生机勃勃的夏天这是枫叶飘飘的秋天这是大雪纷飞的冬天师:小朋友们四季美吗(评:利用多媒体创设情境把学生带入了特定的情境之中让学生在情感体验中引发情感冲动为进入新课学习储备必需的情感因素)二教师范读课文师:下面就让我们随
《四季》教学设计教材内容分析:《四季》是新教材一年级上册中的一篇有趣的课文它以儿歌的形式琅琅上口生动活泼的语言描述了四季中有代表性的事物表现了春夏秋冬不同的景色文章语言亲切生动文字优美并且四幅插图色彩艳丽适合朗读教学目标:1.认识11个生字认识4个偏旁月口禾雨对汉字学习产生兴趣识字写字能力有所提高2.能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文3.在阅读过程中感受语言的优美积累语言提高阅读能力4.理解课文
你们喜欢哪个季节 [案例] 第二课时在学生对课文内容熟读成诵的基础上课前布置学生思考:至少用两种方法表达自己对某个季节的喜爱并准备相关材料在上进行交流 师:一年四季多奇妙啊她们各有各的特点各有各的美丽小朋友们你们喜欢哪个季节你想用什么办法来表达对她的喜爱呢 生:我喜欢春天画了一张画看春天来了柳树绿了花儿开了小燕子飞回来了春天真美丽 师:画得真棒你是用画画的方法表达你对春天的
《我的四季》教学实录授课过程:?[大屏幕:一年四季图]?(配乐)?一导语:同学们我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程?这就像一年的四个季节一样但是自然界的春夏秋冬周而复始轮回不止人生的四季属于我们却只有一次在仅有的一次人生四季中我们又如何度过呢? [大屏幕:思考:在仅有的一次人生四季中我们又如何度过呢]? ?这节课我们就来自读学习一篇抒情散文《我的四季》想一想女作家张洁对人
小荷1028作文狗新生代教材20版本/2013秋季/教学实录四级教材班(第1课)◆出品人/冯斌(河马国王)(说明:以下实录文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。) ◆本课名称:《小荷开学第一课》◆本课代号:四级201◆本课主撰稿及主审校:大圣老师、大侠校长等◆本课终审:河马校长★本课课品准备:①学员作文书包,内含:小荷彩色文件袋、小荷作文馆活页稿笺
小荷1028作文狗新生代教材20版本/2013秋季/教学实录四级教材班(第12课)出品人/冯斌(河马国王)(说明:以下实录文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。) 本课名称:《小荷物语课(上)》本课代号:四级212本课主撰稿及主审校:罐头老师、大侠校长等本课终审:河马校长★本课课品准备:①小荷迷你奖状;②《获奖喜报》;③“棒棒糖”;④小荷教本(下册
小荷1028作文狗新生代教材20版本/2014春季/教学实录四级教材班(第5课)◆出品人/冯斌(河马国王)(说明:以下实录文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。)◆本课名称:《六百秒“嵌字造句”快写课》◆本课代号:四级405◆本课主撰稿及主审校:罐头老师、大侠校长等◆本课终审:河马校长★本课课品准备:①四级教本(上);②小荷迷你奖状;③小荷奖品
小荷1028作文狗新生代教材20版本/2014春季/教学实录四级教材班(第13课)◆出品人/冯斌(河马国王)(说明:以下实录文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。)◆本课名称:《小荷国民研究课》◆本课代号:四级413◆本课主撰稿及主审校:罐头老师、大侠校长等◆本课终审:河马校长★本课课品准备:①四级教本(下);②小荷迷你奖状;③小荷奖品;★本课
小荷1028作文狗新生代教材20版本/2013秋季/教学实录四级教材班(第9课)◆出品人/冯斌(河马国王)(说明:以下实录文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。)◆本课名称:《情节意外课》◆本课代号:四级209◆本课主撰稿及主审校:薯条老师、大侠校长等◆本课终审:河马校长★本课课品准备:①四级《荷教本》;②作文馆活页稿笺;③迷你奖状(金银铜奖);④
小荷1028作文狗新生代教材20版本/2013秋季/教学实录四级教材班(第6课)◆出品人/冯斌(河马国王)(说明:以下实录文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。) ◆本课名称:《期中考试课》◆本课代号:四级206(新秋Z4)◆本课主撰稿及主审校:七喜老师、大侠校长等◆本课终审:河马校长★本课课品准备:①小荷迷你奖状;②小荷获奖喜报;③期中测试卷;④
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