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《开放式作文教学中体验型写作的研究与实践》课题结题报告一课题提出的意义:《语文课程标准》中指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式是认识世界认识自我进行创造性表述的过程写作能力是语文素养的综合体现因此培养和提高学生的写作能力是中学语文教学的主要目标和重要内容之一但是由于长期受应试教育的影响语文教学改革步履依然艰难写作教学过程中一些纯章法纯技巧的授受和考场作文反复操练的现象严重作文课形式极其
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读书的乐趣 书寄托着人类热切的希望书蕴含着人类丰富的感悟在书的海洋里我可以自由的飞翔尽情的沉醉书给我带来了无限的欢乐一本好的书如同一餐丰盛的精神食粮让我受益无穷从书中我学会了坚强从书中我学会了忍让从书中我学会了宽容 书给我带来了好品质在书中我是一只如饥似渴的小鸟吸允着点点滴滴的知识然后满载着这些知识我飞翔在世界的每一个角落里有清风为我祝福有夕阳与我做伴把这些知识带给每一位爱
读书的乐趣 一提到书有些人就会头昏脑涨书中的那些烦琐的语句冗长的故事情节一啃就得花上好几天还不如看电视来得直截了当还不如听音乐来得轻松自在而我却恰恰相反偏偏钟情于书在一个幽静的下午沏上一杯茶坐在沙发上独自沉浸于书的海洋这可真是一种高雅的享受啊 我爱读书这得归功于我妈妈 小时候妈妈就教我背古诗什么举头望明月低头思故乡什么野火烧不尽春风吹又生等等等等我每背一首就得到妈妈一个及时
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体验式作文教学之初体验河源市和平县礼士镇中心小学 陈雪梅[摘 要]《语文新课程标准》关于写作指出写作要感情真挚力求表达自己对自然社会人生的独特感受和真切体验把学生的独特感受和体验摆在了首位而体验式作文则是通过丰富多彩的体验活动有力地拓宽了作文题材使作文教学有了广度体验活动还有利于挖掘作文的主题使作文教学有了深度多样的活动促进了表现手法的变化使作文教学有了灵活度当然在主动体验过程中学生享受到无比的
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