普通高中课程标准实验教科书-[人教版]第四单元 二里头文化的探索第3课 二里头文化与认识夏史知识目标1.了解二里头文化研究在夏史文明探索中的作用?2.了解如何运用文献中的与考古成果研究二里头文化与重新研究夏史?3.掌握一些重要概念:年代标尺积年和夏文化?能力目标. 通过二里头文化研究对夏史研究的推动作用培养学生探究历史之谜了解考古发掘与研究的基本常识增强历史感培养质疑精神和创新意识情
第四单元 二里头文化的探索第3课 二里头文化与认识夏史教案一教学目标?(一)知识与能力?1.了解二里头文化研究在夏史文明探索中的作用?2.了解如何运用文献中的与考古成果研究二里头文化与重新研究夏史?3.掌握一些重要概念:年代标尺积年和夏文化?4.通过二里头文化研究对夏史研究的推动作用培养学生探究历史之谜了解考古发掘与研究的基本常识增强历史感培养质疑精神和创新意识?(二)过程与方法?1.归纳总结
第四单元 二里头文化的探索第3课 二里头文化与认识夏史素材二里头文化的分期与测年?二里头遗址是徐旭生1959年调查夏墟时发现的学术界把以二里头遗址为代表分布于豫西晋南地区的一类遗存称为二里头文化?二里头文化主要有两个类型分布在豫西地区以二里头遗址为代表的称为二里头类型分布于晋南地区以东下冯遗址为代表的称为东下冯类型东下冯类型的起始年代略晚于二里头类型?二里头文化可分为四期其一二三四期分别以二里头遗
第四单元 二里头文化的探索第3课 二里头文化与认识夏史教案一教学目标?(一)知识与能力?1.了解二里头文化研究在夏史文明探索中的作用?2.了解如何运用文献中的与考古成果研究二里头文化与重新研究夏史?3.掌握一些重要概念:年代标尺积年和夏文化?4.通过二里头文化研究对夏史研究的推动作用培养学生探究历史之谜了解考古发掘与研究的基本常识增强历史感培养质疑精神和创新意识?(二)过程与方法?1.归
1953年在此位置範圍內發現河南省偃師縣二里頭文化與夏代年代相當玉柄飾與玉劍100公尺皇宮25x36m
从源头认识西方文化 人们对西方文化的源头的普遍说法是古希腊理理性主义精神和基督教信仰精神也有说是古希腊文化和古罗马文化我认为西方文化源头应该是这两种说法的综合体 古希腊文化中的理性主义精神推崇人的理性相信凭借人的的理性人可以塑造成有自主意识的自我引导型的人不相信超验于人的神的存在古希腊的神话文化从侧面反映了这种精神在古希腊神话中神不是高高在上不食人间烟火的而是有着跟人一样的情感有着
第3课时认识千米1我们学过的长度单位从大到小排列正确的是( )A.千米、米、毫米、厘米B.米、千米、厘米、毫米C.千米、米、厘米、毫米?2学校操场长400( )A.米B.千米C.分米3将下面的内容对应用线连起来:答案CB3
夏日去黑头大作战教你正确认识黑头最近夏天来了很多姐妹都在讨论黑头越来越严重了之前也用过很多去黑头护理但是却得不到解决? ? 所以今天特意整理了这篇来和大家谈一谈什么是真正的黑头怎么样才能彻底去解决黑头? ? 先让大家看看几张照片让大家认识下黑头?黑头严重的都不敢近距离跟别人对视? ???都不敢用力去擦拭自己鼻子?因为黑头看起来就跟没有洗干净脸一样按传统(而普遍)的观点黑头是毛孔中的油脂未能得到及时
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1.在能拼成三角形的小棒下面画☆(单位:厘米)( ) ( ) ( )解答:2.三角形有( )条边( )个角( )个顶点三角形的内角和是( )3.三角形的一个内角为45°另一个内角是它的2倍第三个内角是( )度答案: 1.( ☆ )
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