由《桥之美》的板书设计想到的曾文艺在教学设计中板书设计是不可或缺的一个环节在教授《桥之美》时我把板书设计为一座带有拱形的图案强调了所要强调的桥之美美在它在不同环境中有各种各样的形式美这样同学日后在复习课文时可能很快就能回忆起本篇课文说明对象的特征由此我想到板书是中学语文教学的一个重要环节是配合口授教学完成教学任务必不可少的教学手段板书确是一门艺术但它并不是游离于教学之外的孤立艺术它应
不知道大家还记不记得陈果我也是在今天搜法医学搜烧伤继而搜到她的如果记不起她总该记得起刘思影吧小学时学校里发了形形色色的小册子来宣传知识反对邪教其中两个骇人的案例就是刘思影陈果说实话同样身为小学生的我对刘思影的印象远远不如陈果强烈因为陈果是那样一个优秀的大学生:来自河南开封市考入中央音乐附小考入中央音乐学院附中又异常顺利地考入中央音乐学院民乐系琵琶专业就是通过这种超常的音乐天赋她不断丰富和完善自己的
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《桥之美》教学设计【设计说明】本文是一篇带有说明性质的小品文不是严格意义上的规范说明文文中多处描写景物抒发感情语句优美对我们学习写作很有启发作用因此在教学中不必用教学说明文的方法来教应该将重点放在两个方面一是整体把握课文内容二是借鉴文中的美句引导学生仿写句提高语言表达水平【教学计划】本课教学计划用两两课时完成第一课时的主要任务安排为:了解---阅读课文----整体感知课文内容第二课时的主
由《条形统计图》教学所想到的 教师从学生进行统计时面临的问题与困难入手对教材内容进行了重组以根据数据特点或实际需要灵活确定统计的组数作为四年级学习条形统计图重点要解决的问题附带帮助学生解决如何分析和整理数据五年级学习折线统计图时重点解决根据频数特点确定纵轴间距的问题.从而制定以下三个教学目标:(1)学生知道条形统计图制作过程(2)学生会根据数据的分布特点灵活确定统计的组数
由一幅漫画所想到的今天我看了一幅漫画这幅漫画讲述了:在一个阳光明媚的早晨一位农夫举着一把斧头在砍树他边砍边想:如果我把这些树砍去卖了一定会卖得很多钱那么我可就发了他想着想着心里美滋滋的脸上还露出了笑容这时一只啄木鸟飞来看到他在伐木落在他肩上愤怒地说:这段木头里一定有虫……说着就朝这位农夫的榆木脑袋啄去为什么这样说呢在我们的实际生活中这样的事也不少有的人总会不断地砍伐树木比如:我们村的后山原来是一片
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由夏夜拍蚊所想到的仲夏之夜朗月高悬蛙鸣阵阵清风徐徐中不觉间进入甜美梦乡睡正酣时突觉脚部奇痒耳边嗡嗡声传来不好蚊军来袭我果断起身开始了一场夏夜灭蚊的战斗蚊子位列四害叮咬人类传播疾病人痛恨之这一害种奇滑善于伪装隐蔽躲藏在角落暗处极难发现奇刁吸人血时盯准时机身体上下皆下其口且打一枪换一个地方奇狠咬起人来口口见血直至肚饱身圆令人深恶痛绝皆欲灭之深知其性吾乃采用敌驻我扰敌疲我打敌退我追敌聚我歼四种战术斗之一
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