大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    新圩中心校四年数学教学案第 单元 时间:2012年 月 日单元主题小数的意义和性质主题生活中的小数主备人辅备人使用者教学目标1使学生理解什么是名数单名数和复名数会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数把低级单位的名数改写成高级的名数2培养学生的分类能力比较能力分析能力和归纳概括能力教学重点 会进行名数的改写教学难点

  • .doc

    《生活中的小数》教案学习内容:教科书67页69页的例1例2及做一做学习目标:1使学生理解什么是名数单名数和复名数会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数把低级单位的名数改写成高级的名数2培养学生的分类能力比较能力分析能力和归纳概括能力学习重点:会进行名数的改写学习难点:会进行名数的改写教学过程一复习1千米( )米 1千克( )克1米( )厘

  • _.doc

    生活中的小数 南小 林丽教学目标:1通过学生收集到的生活中的小数理解小数的含义使学生认识什么是名数单名数和复名数会进行名数的改写2培养学生收集整理信息的能力3让学生感受到数学与生活的密切联系增强学生自觉学习数学的兴趣教学重点:掌握名数的改写方法教学难点:会正确进行名数的改写教学准备:米尺彩笔笑脸卡超市宣传海报教学过程:一复习1说出

  • .doc

    生活中的小数教学目的1使学生理解什么是名数单名数和复名数会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数把低级单位的名数改写成高级的名数2培养学生的分类能力比较能力分析能力和归纳概括能力教学重点:会进行名数的改写教学难点:会进行名数的改写教学用具教学过程一复习1千米( )米 1千克( )克1米( )厘米 1吨( )千克1时

  • .doc

    《生活中的小数导学案》杨桂艳教学目标:1使学生理解什么是名数单名数和复名数会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数把低级单位的名数改写成高级的名数2培养学生的分类能力比较能力分析能力和归纳概括能力教学重点:会进行名数的改写教学难点:会进行复名数的改写教学用具导学提纲一自主回顾1千米( )米1千克( )克1米( )厘米1吨( )千克1时( )

  • __导.doc

    生活中的小数 导学案 四 年级 班学习内容生活中的小数学习目标1知道什么是名数单名数和复名数会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数把低级单位的名数改写成高级的名数2培养学生的分类能力比较能力分析能力和归纳概括能力学习重难点会进行名数的改写学习流程设疑导入复习旧知导入1千米( )米 1千克( )克 1米( )厘米

  • 》.doc

    #

  • .doc

    20082009学年度第一学期数学研讨课教案《生活中的数学》执 教:杨战辉教研组:低数组时 间:2008年11月18日单 位:西安电子科技大学附属小学《生活中的数学》教学内容:生活中的计数问题教学目标:分清前后左右进一步发展学生的空间观念生活中计数时不能重复也不能遗漏如果重复了就要减去如果遗漏了就要加上用○代表实物培养学生的符号感把同一类属性的物体圈一圈初步感知集合的数学思想教学重点:1.

  • 用导.doc

    生活中的小数导学案班级: 组名: : 指导老师: 【学习目标】  1.进一步理解小数的含义  2.认识单名数和复名数高级单位和低级单位在明确各种计量单位和单位间进率的基础上会进行简单的名数改写  3.通过收集生活中的小数体验生活中处处有数学  【学习重难点】重点:使学生利用单位间的进率掌握名数改写的一般方法  难点:进行单名数与复

  • 设计.doc

    <<生活中的小数>>教学设计 ——四年级: 年级:四年级教材分析:掌握把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的方法并能正确地用来解决实际问题①体验自主探索合作交流感受成功的愉悦树立学习数学的自信心发展对数学的积极情感②使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美提高解决问题的能力教学目标1知识与技能:掌握把高级单位的单名数改写成低级单位

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部