教育的目的是什么是培养学生创造性思维的能力可惜到目前为止几千年来的中国教育家们似乎就没谁有本事弄懂这一点他们学而不厌诲而不倦朝乾夕惕夙兴夜寐为国家辛勤培养了一代又一代的奴才兼蠢才从中国的第一位大教育家孔丘开始教育的目的似乎就是培养完美的奴才孔子最喜爱的模范学生是颜回在《论语》中说了他许多好话可除了艰苦朴素的生活作风外该生唯一的优点似乎就只是不违如愚老孔喜欢他主要是小颜靠拍马装傻赢得上司的欢心
#
#
#
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十二章 中西教育比较 第一节 中国教育发展简史《礼记·王制》载:夏后氏养国老于东序养庶老于西序 《礼记·王制》载:殷人养国老于右学养庶老于左学我国古代较完备的教育制度形成于西周时期西周的学校可分为国学与乡学两种:西周的国学是专为奴隶主贵族子弟设立的乡学是地方学校汉代有官学和私学科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行
第12卷第 2期
#
?一中西创世神话的相异点????(一)创世神的构成????西方创世神话最明显的特点是创世神有很强的系统性在希腊神话里在主神宙斯的下海神冥王战神太阳神等各司其政共同参与创世大业形成了建立在血缘关系上的秩序井然分工各异的创世神体系北欧创世神体系与希腊的很相似:主神奥定与兄弟费利和凡分管陆海冥三界奥定的子女神及其他神也直接或间接地与奥定有血缘关系他们共同创世形成了以奥定为核心的家族创世希伯
中西方文化比较 文化是一种社会现象是人们长期创造形成的产物同时又是一种历史现象是社会历史的积淀物确切地说文化是指一个国家或民族的历史地理传统习俗生活方式 HYPERLINK :.govyibookreferenceysIndex. 文学艺术行为规范思维方式价值观念等由于历史渊源风俗习惯生存环
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报