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第十五章 整式§15.1 整式的加减 整式知识要点 1.单项式:只含有数和字母的乘积的代数式叫做单项式.单独的一个数或一个字母也是单项式.它的本质特征在于:(1)不含加减运算(2)可以含乘除乘方运算但分母中不能含有字母. 2.单项式的次数系数:一个单项式中所有字母的指数和叫做这个单项式的次数.单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数. 3.多项式:几个单项式的和叫做多项式.
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单击编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教实验版 ? 八 年 级《 数 学 ( 下 ) 》十六章 分 式16.1 .1 分式教学目标重点难点 能用分式表示现实情境中的数量关系 体会分式的模型思想进一步发展符号感求一个分式有意义的条件难点:重点:了解分式的形式并理解分式概念中的一个特
整式【知能点分类训练】知能点1 单项式1.单项式-2ab4x6的系数是______次数是_______.2.如果-2mxny2是关于xy的四次单项式且n=-3此单项式的系数是_____.3.已知-│n│xy是关于xy的单项式且n=-3此单项式的系数是______.4.下列结论正确的是( ). A.没有加减运算的代数式叫单项式 B.单项式的系数是3次数是2 C.单项式m既没有系数也没
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15.1 分 式15. 从分数到分式教学目标1.以描述实际问题中的数量关系为背景抽象出分式的概念建立数学模型并理解分式的概念.2.能够通过分式的定义理解和掌握分式有意义的条件.重点难点重点理解分式有意义的条件及分式的值为零的条件.难点能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件.教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计三归纳总结1.分式的概念.2.分式的分母不为0时分式有意义分式的分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15.1.1 从分数到分式第十五章 分 式 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结 八年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1.了解分式的概念2.理解分式有意义的条件及分式值为零的条件.(重点)3.能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件.(难点)导入新课情境
1511从分数到分式151分式(第1课时)学习目标(1)理解并掌握分式的概念;(2)能够求出分式有意义的条件;(3)培养学生运用类比转化的思想解决问题的能力。(4)进一步掌握“数、式通性”的数学思想方法。 某同学x分钟做了60个仰卧起坐,问他每分钟做多少个?可以表示为: ,这个式子是整式吗?为什么?(类比分数)问题情境1长方形的面积为10cm2,长为7cm。宽应为____cm; 长方形的面积为S,
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