相关文档

• 5化学反应的限度.doc

  高清视频学案 2 / 2 专题：化学反应与能量第五讲化学反应的限度北京四中：田军例1：向一个容积为1L的密闭容器中放入2 molSO2和1 molO2，在一定条件下，2s末测得容器内有08 molSO2。求: ①2s内SO2、O2、SO3的平均反应速率；②反应速率比。例2：下列因素一定会使反应速率加快的是（）A．增加反应物的物质的量B．升高温度C．缩小容器体积D．增大生成物的浓度可逆反应：在同一

• 5化学反应的限度.doc

  高清视频学案 2 / 2 专题：化学反应与能量第五讲化学反应的限度北京四中：田军例1：向一个容积为1L的密闭容器中放入2 molSO2和1 molO2，在一定条件下，2s末测得容器内有08 molSO2。求: ①2s内SO2、O2、SO3的平均反应速率；②反应速率比。例2：下列因素一定会使反应速率加快的是（）A．增加反应物的物质的量B．升高温度C．缩小容器体积D．增大生成物的浓度可逆反应：在同一

• 5化学反应的限度.doc

  高清视频学案 2 / 2 专题：化学反应与能量第五讲化学反应的限度北京四中：田军例1：向一个容积为1L的密闭容器中放入2 molSO2和1 molO2，在一定条件下，2s末测得容器内有08 molSO2。求: ①2s内SO2、O2、SO3的平均反应速率；②反应速率比。例2：下列因素一定会使反应速率加快的是（）A．增加反应物的物质的量B．升高温度C．缩小容器体积D．增大生成物的浓度可逆反应：在同一

• 5化学反应的限度.doc

  高清视频学案 2 / 2 专题：化学反应与能量第五讲化学反应的限度北京四中：田军例1：向一个容积为1L的密闭容器中放入2 molSO2和1 molO2，在一定条件下，2s末测得容器内有08 molSO2。求: ①2s内SO2、O2、SO3的平均反应速率；②反应速率比。例2：下列因素一定会使反应速率加快的是（）A．增加反应物的物质的量B．升高温度C．缩小容器体积D．增大生成物的浓度可逆反应：在同一

• 2.2《化学反应的限度》（第5课时）.doc

  知识改变命运，学习成就未来 （第六课时）【题1】在恒温时，一固定容积的容器内发生的反应2NO2(g)N2O4(g)达到平衡时，再向容器内通入一定量的NO2（g）重新达到平衡后，与第一次平衡时相比，NO2的体积分数（C）A不变 B增大C减小 D无法判断【解析】恒温、定容平衡后再加入NO2(g)，相当于增大了容器的压强，平衡向着生成N2O4的方向移动，体积分数减小。【题2】某温度下，在一个容积可变的容

• 化学反应的限度.ppt

  想一想：Fe3与 I- 发生化学反应生成了I 2催化剂下列对可逆反应的认识正确的是（ ）ASO2Br22H2O=H2SO42HBr与 2HBrH2SO4（浓）=Br2SO2↑2H2O互为可逆反应B既能向正反应方向进行又能向逆反应方向进行的反应叫可逆反应C在同一条件下同时向正逆两个方向进行的反应叫可逆反应 D在一定条件下SO2被氧化成SO3的反应是可逆反应c.

• 化学反应的限度.ppt

  一可逆反应交流与讨论（2）动：反应物生成物浓度不再发生变化（1）本质标志：3.各物质的物质的量分数保持不变7.各物质的体积分数保持不变2.体系总压强保持不变1.在单位时间内消耗了m mol A的同时生成m mol A 10

• §2.1.2 化学反应的限度.doc

  §2.1.2 化学反应的限度【教学理念】著名教育家陶行知说：活的人才教育不是灌输知识而是将开发文化宝库的钥匙尽我们知道的交给学生结合新课标教为主导学为主体的教学理念本节课将开展以学生为主体的高中化学教学活动教师积极引导和激励学生参与到教学活动中来有效丰富和发展了学生的认知和能力【教材分析】本节内容选自苏教版化学必修二专题二第一单元第二小节通过前一小节的学习学生已经了解化学反应速率的概念并初步

• 2013-5-6-27-化学反应限度（3）.doc

  第三节化学反应速率和限度（2）【学习目标】1了解可逆反应概念化学反应限度的概念2化学平衡状态的特征及判断依据【学习重点】 化学平衡状态的特征及判断依据 课前热身自主预习1对于反应N2O22NO在密闭容器中进行下列哪些条件能加快该反应的速率（ ）A.缩小体积使压强增大 B.体积不变充入氮气使压强增大C.体积不变充入氦气使压强增大 D.压

• 化学反应限度.docx

  化学反应限度【学习目标】了解可逆反应和化学平衡的概念掌握化学平衡状态的特征并能判断化学反应是否达到平衡状态【重点难点】化学平衡状态的确定【学习过程】一化学反应的限度（一）可逆反应定义：在 下既向 进行同时又向 进行的反应理解可逆反应概念时应注意以下三个性质：（1）双向性正反应和逆反应两个 进行 （2）双同性正逆反应均在