可能性教学目标:1通过丰富的活动引导学生初步体验事件发生的确定性与不确定性2应用一定不可能可能描述事件发生的可能性渗透可能性大小3发展学生的数学思维强化数学学习的思辨意识教学重点:在数学学习中建构一定不可能可能的含义教学难点:合理解释现实存在的可能性现象教具:纸盒跳棋课件检测题学具:纸盒跳棋教学过程:一激情导入1导入课题T:你们看这是什么(硬币)硬币的哪面是正面哪面是反面呢老师手里也有一枚硬币下面
我是三楼住户楼上某位业主在夜间不要制造噪音因不好判断声音是从哪来的被搞的很无奈很愤怒 你已严重干涉了我们这些上班族的睡眠和生活质量严重睡眠不足神经衰弱苦不堪言 晚上更是久久不能入睡现在夜晚成了我很怕的时段真是不知道该怎么解决遇到这种邻居真是倒了八辈子的大霉了不知公德心在哪里希望楼上这个邻居自觉点大家都是邻居希望有点公德心人在做 天在看 恶事做多了会有报应恶人恶报请积点德吧 :
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29课 《湖心亭看雪》导学案________ __ 小组________ 分数________教师寄语:学如逆水行舟不进则退学习目标1读通文意掌握重点字词句的翻译2品读西湖奇景感悟痴情助读——批划给你启示的字句?1《陶庵梦忆》自序??——陶庵国破家亡无所归止披发入山……鸡鸣枕上夜气方回因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦……遥思往事忆即书之……偶拈一则
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第二课时一复习1.认读生字词(课件出示)2.捡绿树叶游戏每片绿树叶后藏着若干个生字全部认对了这片绿树叶就送给她二朗读感悟1.学习第一自然段(1)自由读一读(2)用什么时候谁发生了什么讲讲这一自然段主要写了什么2.学习第二至四自然段(1)出示课文插图请学生仔细观察李丽和林园园的表情想想他们说了些什么(2)自由读边读边用铅笔圈圈画画:李丽和林园园有几次对话(3)读第一次对话李丽的话读出谦和礼貌的语气林
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