单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级授课教师 刘玮第 页湖南农业大学人文学院主 讲:刘 玮第五章 韦伯理解社会学2022421授课教师 刘玮2022422授课教师 刘玮 Max Weber is best known as one of the leading scholars and founders of modern sociology but W
官僚集权理论 ——马克斯·韦伯马克斯·韦伯生平简介关于官僚集权理论相关文献介绍马克斯·韦伯的思想 ﹡权威的类型 ﹡官僚制理论 ﹡新教伦理资本主义精神社会分层理论 社会行动类型解释性理解…… ﹡对韦伯官僚制理论的评价Max Weber马克斯·韦伯(1864-1920)是19世纪末期
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级授课教师 刘玮第 页湖南农业大学人文学院主 讲:刘 玮第八章 社会冲突理论教学内容 第一节 冲突论的思想渊源第二节 达伦多夫的辨证冲突论第三节 科塞的冲突理论第一节 冲突论的思想渊源第二节 达伦多夫的辨证冲突论第三节 科塞的冲突理论第一节 冲突论的思想渊源一马克思韦伯和齐美尔的社会冲突思想二现代冲突论与历史遗产的关系三播撒现代
马雪峰?摘 要: 本文在对涂尔干和韦伯的相关著作的阅读基础上 梳理了涂尔干和韦伯有关使社会学成为一门严肃科学的研究方法涂尔干的学术 致力于使社会学从传统的思辨性体系中独立出来涂尔干的研究 为社会学成为一门严肃科学提供了经验的对象实证的方法和规范的研究 相对于涂尔干将社会事实作为物来研究的实证主义研究方法 韦伯则更对社会行动之意义的把握 韦伯认为 对社会科学 特别是社会学而言 只有将意义考虑在内
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级授课教师 刘玮第 页湖南农业大学人文学院主 讲:刘 玮第四章 齐美尔形式社会学2022421授课教师 刘玮教学内容:一社会与社会学的本质二形式社会学三文化社会学(包括货币哲学)四社会冲突思想2022422授课教师 刘玮 Georg Simmel (March 1 1858-September 28 1918) was one
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级授课教师 刘玮第 页湖南农业大学人文学院主 讲:刘 玮第三章 滕尼斯2022421授课教师 刘玮一生平与著述 1855-1936德国社会学的创始人之一以社区与社会两个概念而建立起来的社会学体系而著称 《社区与社会》(18811912)《社会学研究与批判》(3卷本1925-1929)《社
第五章 社会化第一节 什么是社会化一、社会化的涵义社会化是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择与能动调适的统一过程。可以从三个方面理解:1、从时间方面理解,即个人社会化涉及到人生发展的全过程;2、从内容方面理解,个人社会化到个人作为社会一员所应具有的全部文化遗产;3、从关系方面理解,个人社会化注重个人与社会的交互作用以及个人社会化的结果。社会化既有社会对个人的文化教化,也有个人对社会的调适
1. 理想的官僚制具备的特点其优点和缺点:韦伯认为官僚管理体制应有三个层级:最高层为高级管理层也就是决策层扩中间是中级管理层也就是管理层下面是基层管理层也就是执行层这三个层级构成一个完整的组织体系? ?韦伯认为科层(官僚)制组织的管理意味着根据知识(包括专业知识和公务知识)来进行控制因此者应在能力上胜任其工作并根据事实而不是随意主观地进行韦伯指出:官员的任命和职能的行使应按下列准则进行:1
第五课:马克斯·韦伯和理解社会学 主讲教师:牛喜霞 博士 副教授 :nxnxx_马克斯.韦伯(Max Weber1864-1920)是著名的古典社会学三大家之一被许多学者视为现代社会学最重要的奠基者有资产阶级的卡尔.马克思的称号.他对社会学龄前影响是巨大而深远的他在社会学众多领域都有卓越的贡献包括:社会学方法论社会学基础理论社会行动理论政治社会学经济社会学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级授课教师 刘玮第 页湖南农业大学人文学院主 讲:刘 玮第十章 符号互动论一米德与符号互动论的起源二符号互动论的特征及其发展三符号互动论的方法论特征第一节 米德与符号互动论的起源一思想来源二米德符号互动论假设三符号互动是人类互动的实质四心灵论五自我论六社会论一米德与符号互动论的起源符号互动理论一种(symbolic intera
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