《1分有多长》教学设计课题1分有多长课时第(2 )课 时教学目标教学目标:1通过1分有多长的实践活动,体验1分钟有多长。2知道1分=60秒,能进行简单的时间单位换算。3发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。教学重点让学生理解比分小的单位:秒。教学难点体会1有秒多长,知道分与秒的关系。教具及多媒体应用电脑课件教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备
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安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师张梦授课时间课题1分有多长课型新课课时安排11通过1分有多长的实践活动,体验1分钟有多长。2知道1分=60秒,能进行简单的时间单位换算。3发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。教学重点让学生理解比分小的单位:秒。教学难点体会1秒有多长,知道分与秒的关系。教学方法讲授
《1分有多长》教学设计课题1分有多长课时第(1 )课 时教学目标教学目标:1通过1分有多长的实践活动,体验1分钟有多长。2知道1分=60秒,能进行简单的时间单位换算。3发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。教学重点让学生理解比分小的单位:秒。教学难点体会1有秒多长,知道分与秒的关系。教具及多媒体应用电脑课件教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备
1分有多长一请你来填空1秒针从一个数字走到下一个数字是( )秒从数字2走到数字6走了( )秒2钟面上( )针最细长( )针最粗短( )针转得最快3钟表上的秒针每走一圈是( )秒也就是( )分4立立写一个毛笔字用15秒乐乐写一个毛笔字用12秒( )写得快二在( )里填上><120秒( )2分 100分( )1时210时( )10秒 90秒( )3分31时30分(
PAGE MERGEFORMAT17.21分有多长(2)1.在括号里填上合适的数1时30分=( )分 1分40秒=( )秒 3分15秒=( )秒90分=( )时( )分 110秒=( )分( )秒 105分=( )时( )分2.下面是四位同学参加50米跑的成绩表说一说第一名是谁强强亮亮辉辉华华8秒11秒9秒12秒3.明明写15个字用了5秒平均每秒写几个字
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师张梦授课时间1204课题1米有多长2课型课时安排1教学目标 (三维目标)1、知识与技能感受并体验1米有多长,知道米和厘米的关系,学会米和厘米的简单换算。能选择恰当的单位表示物体的长度。会用米尺测量物体的长度。2、过程与方法:通过量一量、比一比 、说一说、想一想、等活动,让学生经历认识1米有多长的过程,
课题 1米有多长单元第六单元课 时共 1 课时主备人学校铜矿峪学校第 1 课时陈雪玲课型新授授课时间使用人学校学习目标1.观察测量活动中的认识米体会米的意义初步建立1米的长度观念掌握1米=100厘米并会进行简单的换算2.初步学会用米为单位测量物体的长度估测物体长度能选择恰当的单位表示物体的长度学 习重难点认识米知道1米=100厘米初步建立1
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师张梦授课时间1130课题1米有多长课型课时安排1教学目标 (三维目标)1、知识与技能感受并体验1米有多长,知道米和厘米的关系,学会米和厘米的简单换算。能选择恰当的单位表示物体的长度。会用米尺测量物体的长度。2、过程与方法:通过量一量、比一比 、说一说、想一想、等活动,让学生经历认识1米有多长的过程,感
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师张梦授课时间1129课题课桌有多长(练习课)课型课时安排1教学目标 (三维目标)1.激发学生的探究愿望,初步培养学生的合作意识。 2.培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。 3.在实际测量与交流中,了解测量方法的多样性,初步体会统一测量单位的必要性及厘米的实际意义,学会用刻度尺量物体长度的方法。
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