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《泥人张》教学设计 学科: 语文 第 四 单元第 课时 授课人: 授课时间: 2012 年 5 月 日课题泥人张主备人阎燕课型新授教学目标通过阅读课文能够概括出人物的奇特之处在具体分析课文的基础之上了解本文在写人方面的特点能够将人物描写方法应用到平日作文当中了解祖国博大精深的民间文化传统为民间的奇人绝活而自豪重点分析体会表现人物的写法难点借鉴本文的写人手法并应用于写作之中
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息小泥人类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容:“小泥人”一课是前几册中泥塑课的延续。本课通过欣赏无锡泥人作品,让学生了解无锡泥人的历史,掌握基本的制作方法,并尝试以泥土为材料,捏制出各种动态的小泥人,感受其独特的艺术魅力。让学生懂得民间艺术是民族的历史沉淀和智慧的创造,我们要懂得传承和保护。学生情况:无锡的地方文化资源主要有两大块,我们大家所熟悉的就是
《泥人张》教学设计 教学目标: 1通过多角度概括理解文章内容2通过多角度赏析体会本文塑造奇人形象的方法教学重点:通过多角度赏析体会本文塑造奇人形象的方法教学过程:一导入新课今天我们认识一位作家冯骥才他前几天来到我们山西在闻喜县看了当地的花馍时说:闻喜见更喜花馍胜仙馍他一直
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《生动的小泥人》教学设计教学目标:知识性目标:通过欣赏各种风格的民间泥塑让学生体验原始材料的乐趣技能性目标:掌握手捏泥人的基本方法思想性目标:了解泥塑造型的文化以及悠久的历史激发学生热爱家乡文化的情感教学过程:导入提出问题:小时候玩过泥巴吧都捏过什么 二欣赏感知1.让学生自读课文并出示思考题:a. 赏析课本各种风格的民间雕塑图例b. 让学生认真阅读课文重点理解它的制作方法2. 教师板书并巡视
《生动的小泥人》教学设计课 题《生动的小泥人》授课人何苗苗授课时间11月13日课 型 造型 表现课 时一课时教学目标知识与技能了解掌握泥人夸张变形的基本造型方法尝试制作生动的泥人培养学生的动手能力过程与方法导入—赏析图片—演示—分析小结—实践尝试—展评—拓展情感态度和价值观体验学习活动的快乐激发学生热爱民间文化的情感和弘扬民间艺术的愿望教学重点认识掌握泥人夸张变形的基本造型方法
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