第三单元 含硅矿物与信息材料第1课时 硅酸盐矿物与硅酸盐产品一、硅酸盐1.概念硅酸盐是由______________组成的化合物的总称。2.硅酸盐的性质硅酸盐是一大类结构复杂的固态物质,大多________于水,化学性质很________。3.硅酸盐组成的表示通常用二氧化硅和金属氧化物的组合形式表示其组成。例如:Na2SiO3:__________________;长石KAlSi3O8:____
专题3 从矿物到基础材料本专题复习课一、从矿物中获取的材料铝土矿Al2O3Al―→铝合金铁矿石Fe钢铜矿石―→高温煅炼、生物炼铜―→Cu(粗)精铜二、几种重要物质之间的转化关系1.铝及其重要化合物①________________________________________________________________________②___________________________
专题3 从矿物质到基础材料第三单元 含硅矿物与信息材料 【教学目标】知识与技能目标1.了解硅、二氧化硅、硅酸、硅酸盐的存在与性质,认识硅及其化合物在生活实际中的重要应用。2. 要求学生查阅,学会通过查阅来获取知识的学习方法,培养对新旧知识进行归纳比较的逻辑思维能力,培养自主学习和创新能力。 过程与方法目标1.通过对自然界中存在的含硅化合物的学习,使学生了解硅元素在自然
进入专题3从矿物到基础材料第三单元 含硅矿物与信息材料学点二学点一1常见的硅酸盐产品有、、。溶液能否用玻璃塞盛装?为什么? 。3下列物质中在一定条件下能与SiO2起反应的是 ()①浓H2SO4 ②H2O ③浓硝酸 ④氢氟酸 ⑤KOH溶液 ⑥氧化钙 ⑦碳酸钠A①②⑥ B②④C④⑤⑥⑦D③④⑤⑥4工业上精制硅的化学方程式为。Si+2Cl2===SiCl4,SiCl4+H2===Si+4HCl陶瓷玻璃
第一单元 从铝土矿到铝合金第1课时 从铝土矿中提取铝 铝的氧化物与氢氧化物一、从铝土矿中提取铝1.铝的存在(1)含量:铝元素是地壳中含量________的金属元素。(2)存在:地壳中铝以______态存在于铝土矿中,铝土矿的主要成分是__________。2.从铝土矿中提取铝的工艺流程及反应:(1)工艺流程(2)有关反应①碱溶:__________________________________
导 学 案装订线化学必修1专题三 从矿物到基础材料33、34第三单元含硅矿物与信息材料 [使用说明与学法指导]1.先用10分钟完成预习自学本单元知识,请同学们认真阅读课本P78-P82,划出重要知识点,规范完成导学案,预习自学内容并熟记基础知识,用红色笔做好疑难标记。2联系课本知识和学过的知识,小组合作讨论完成导学案合作探究内容;组长负责拿出讨论结果,准备展示和点评。3及时整理展示、点评结果,规
【主干知识】一、二氧化硅(SiO2)1、存在:二氧化硅广泛存在于自然界中,与其他矿物共同构成了岩石。天然二氧化硅的矿物有:硅石、水晶、石英、玛瑙、石英砂等。2、物理性质:!Undefined Bookmark, 1 \状态: ;!Undefined Bookmark, 2 \熔、沸: ;!Undefined Bookmark, 3 \硬度: ;!Undefined Bookma
导 学 案装订线化学必修1专题三 从矿物到基础材料33、34第三单元含硅矿物与信息材料 [使用说明与学法指导]1.先用10分钟完成预习自学本单元知识,请同学们认真阅读课本P78-P82,划出重要知识点,规范完成导学案,预习自学内容并熟记基础知识,用红色笔做好疑难标记。2联系课本知识和学过的知识,小组合作讨论完成导学案合作探究内容;组长负责拿出讨论结果,准备展示和点评。3及时整理展示、点评结果,规
第三单元 含硅矿物与信息材料 ★教学目标 知识技能:1.了解硅、二氧化硅、硅酸、硅酸盐的存在与性质,认识硅及其化合物在生活实际中的重要应用。2. 要求学生查阅,学会通过查阅来获取知识的学习方法,培养对新旧知识进行归纳比较的逻辑思维能力,培养自主学习和创新能力过程方法:1.通过对自然界中存在的含硅化合物的学习,使学生了解硅元素在自然界的存在形式及硅酸盐的结构复杂性。2.通过探究性实验掌握硅
第三单元含硅矿物与信息材料(2课时) 教学目标1、了解硅在自然界的存在形式,了解硅及其化合物的应用与人类文明发展的密切关系。2、通过探究性实验掌握硅酸钠的有关知识;学会将硅酸盐的化学式书写氧化物的形式的方法和技巧。3、知道二氧化硅的物理性质和话性质。了解二氧化硅的制品在高科技信息产业中的应用。4、认识单晶硅的使用给现代人类文明进程所带来的重大影响。5、从传统材料到信息材料的介绍,激发学生学习兴趣,
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