智慧理答 精彩 教师理答方式分语言性理答和非语言性理答语言性理答包括:激励性理答(简单表扬激励表扬)目标性理答(归纳答案自己代答)发展性理答(追问转问探问)诊断性理答(重复提升纠正否定批评)非语言性理答包括:动作理答神情理答打断回答或无理答在司老师的上我们着重记录下教师语言性理答的过程透过一个个鲜明的数据做些粗浅的分析和研究课题:五年级上册《狼牙山五壮士》
智慧的语言收获精彩的——浅析小学英语教师的语言艺术214500 江苏靖江外国语学校 陈 良内容摘要:在小学阶段全面开设英语课已经有近十个年头了小学英语教学用语已经逐步走向成熟越来越趋向理性化科学化和艺术化本文就个人平时遇到的使用的教师教学用语进行简单阐述欲以此抛砖引玉引起同行对小学英语教学用语的和思考关键词:小学英语 语言在小学阶段全面开设英语课已经有好几个年头
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level的精彩源自教师的智慧张家港外国语学校 张林2010年11月18日一.由两个案例谈起案例一:圆圈指什么案例二:奥数金牌VS诺贝尔奖2000年:中华人民共和国 ?82001年:
用智慧点亮智慧 下屯中学 李华平一堂成功的英语课犹如一座有价值的知识宝库教师如何开启宝库带领学生徜徉在充满诗意的教学中让每一个学生都学有所思学有所获顺利完成启迪学生心智的教学任务呢我认为教师应以学生为本激发他们的学习兴趣让学生在合作对话的中增
1252-SMART 智慧 2015-2016学年度(下期) 江油实验学校1252-(SMART)智慧教学模式下第2届同课异构赛课大赛暨江油实验学校名优骨干教师智慧示范展示教师教案 参赛学科:物理 参赛教师:张艳 年
1252-SMART 智慧 2015-2016学年度(下期) 江油实验学校1252-(SMART)智慧教学模式下第2届同课异构赛课大赛暨江油实验学校名优骨干教师智慧示范展示教师教案 参赛学科:历 史 参赛教师:李 强
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运用教育智慧 打造智慧? 追求有效高效是教学的主题是学校和教师追求的目标这就需要学校教师去实践思辨提升才能使它成为现实教学作为教育教学的中心环节和基本形式是当前教育改革的主要内容为进一步深化改革教学的内涵用新的教育理念来打造教师的新型教学模式根本性转变学生的学习方式充分发挥学生的主体作用促进学生自主全面发展构建多元化的教师学生评价方式全面提高的教学质量和效益我的工作思路是
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