第一课 信息及其特征教学课时:1课时(每课时40分钟)教学目标-内容分析:信息素养新的体验与收获知识符号信息概念信息的一般特征人际互动表达信息意识感受丰富多彩的信息正确理解信息具有主观性和客观性教学方法:[活动式教学]通过教师引导学生经历三个学习活动环节让学生能够从活动中体验到信息的一般特征教学主线描绘:主线是信息是什么信息的来源有多样性信息有其客观性主观性信息是可存储的可以依附于载体中信息具有时
信息技术基础教案教学主题因特网信息的查找适用年级高一年级教学课时2课时教材分析概述:本节内容需要二课时通过大量的学生实际操作活动让学生掌握信息检索的基本方法和原理重点:搜索引擎的使用难点:逻辑运算符的使用学习目标1? 掌握通过主题目录检索网络信息的方法2? 掌握通过搜索引擎检索网络信息的方法3? 了解元搜索引擎所需资源和环境数字化资源1? 搜索引擎2? 搜索引擎3? 百度搜索引擎常规
『教案』信息技术基础(必修)【教学内容】§信息的编程加工和智能化加工——信息加工概述【内容标准】?初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法认识其工作过程与基本特征【教学目标】※?知识与技能目标:从总体上了解信息加工的基本知识了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革※?过程与方法目标:了解信息加工的一般步骤理解手工加工信息和利用计算机加工信息的异同把握信息加工三种形态及其各自的适应范围※?情
一信息与信息技术 命制人:王亮 审核人:李昕 时间:2010年9月复习目标(1)理解信息及信息技术的概念与特征(2)了解信息技术的五次革命与发展趋势(3)建立合理使用信息技术的价值观一知识梳理信息1信息的定义练一练 小王和小李就信息的范畴展开了讨论小王说:报纸上刊登的广告是信息小李说:期中考试的各科成绩是信息你认为他们说的对吗( )A小王说的对小李说的不对
1.1信息及其特征一教学内容分析和设计: 信息及其特征是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容由于这个内容理论性较强如果只是由教师来讲学生可能会觉得枯燥所以我准备在教师的引导下举出现象让学生进行探讨然后归纳获得知识有不足之处由教师或学生来补充这样能让学生积极参与活跃气氛既让学生学到知识又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯二教学对象分析:知识的获取者是刚刚升入
信息技术基础一教材分析1本节的作用和地位本节是本书和高中信息技术课程的开篇是在初中阶段信息技术课程基础上的拓展和加深也激发学生对今后学习信息技术的兴趣为此本节共设置了两部分的内容:一信息二信息的特征从认识信息的基本含义作为出发点然后了解信息的基本特征这是全书及整套书的基础内容本节在于帮助学生理解信息内涵的过程中通过交流和讨论等学习方式了解信息在社会生活中的应用情况拓宽学生对信息文化的形态和内涵有新
《信息技术基础》教师用书体例前 言为了帮助老师们领会和使用好《信息技术基础》这本教科书我们编写了这本教师教学用书为教学提供一些参考本书主要内容:教科书是怎样编写的用这本教科书如何教学如何对教学进行评价提供参考的课程资源关于教科书怎样编写的问题本书分三个层面阐述:第一层面是教科书编写说明对整本书的编写指导思想内容体系结构教学内容选择教学活动设计编写体例说明等进行了较详尽的介绍第二层面是章教材
信息技术基础考点与课本相关页码目录(查看详细内容请参考书或后面的复习纲要)一信息获取1.信息的基本概念和基本特征第一章(1)理解信息的基本概念P2三种定义(2)能描述信息的基本特征 (4)并能通过具体实例进行分析 P3-4 8个(3)了解信息的基本载体形式P4实践12.信息技术的发展历程和发展趋势(1)了解信息技术的基本概念P6复习纲要(2)了解信息技术的发展历程P6五次技术革命(3)了解
信息技术基础 信息技术基础模块为必修模块也是作为普通高中学生学习内容与义务阶段学习内容相衔接的信息技术学科教学的基础模块是培养学生信息素养的基础是学习后续模块的前提通过本模块的学习学生应该掌握信息的获取加工管理表达与交流的基本方法1信息获取⑴理解信息的基本概念能描述信息的基本特征了解信息的基本载体形式能通过具体事例分析信息的特征信息的定义:关于信息的定义目前尚未有统一的说法比较多人认可的定义
信息技术基础第一章 信息与信息技术?1.1 信息及其特征◎信息无处不在1. 物质能源和信息(information)是人类社会的三大要素P22.?信息指数据(data)信号消息中所包含的意义P23.?信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述P24.?世界上的万事万物都在不停地运动变化万事万物里都有信息P25.?信息是指对消息接受者来说是预先不知道的东西所以具有不确定性P2例:以下是否属于信息1
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