|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页1-1-4四则混合运算综合题库 教师版 page 6 of NUMS 6 分数的四则混合运算综合教学目标分数是小学阶段的关键知识点,在小学的学习有分水岭一样的阶段性标志,许多难题也是从分数的学习开始遇到的。分数基本运算的常考题型有分数的四则混合运算分数与小数混合运算,分化小与小化分的选择复杂分数的化简繁分数的计算知识点拨分数与小数混合运
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页1-1-1-3整数四则混合运算题库 教师版 page 5 of NUMS 5 整数四则混合运算教学目标本讲主要是通过一些速算技巧,培养学生的数感,并通过一些大数运算转化为简单运算,让学生感受学习的成就感,进而激发学生的学习兴趣知识点拨一、运算定律⑴加法交换律:的等比数列求和⑵加法结合律:⑶乘法交换律:⑷乘法结合律: ⑸乘法分配律:(反过
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页1-1-2-3小数四则混合运算综合题库 教师版page 5 of NUMS 5 小数四则混合运算综合教学目标本讲主要是通过一些速算技巧,培养学生的数感,并通过一些大数运算转化为简单运算,让学生感受学习的成就感,进而激发学生的学习兴趣知识点拨一、运算定律⑴加法交换律:的等比数列求和⑵加法结合律:⑶乘法交换律:⑷乘法结合律: ⑸乘法分配律:
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页1-1-4四则混合运算综合题库 学生版 page 5 of NUMS 5 分数的四则混合运算综合教学目标分数是小学阶段的关键知识点,在小学的学习有分水岭一样的阶段性标志,许多难题也是从分数的学习开始遇到的。分数基本运算的常考题型有分数的四则混合运算分数与小数混合运算,分化小与小化分的选择复杂分数的化简繁分数的计算知识点拨分数与小数混合运
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页1-1-1-3整数四则混合运算题库 学生版 page 4 of NUMS 4 整数四则混合运算教学目标本讲主要是通过一些速算技巧,培养学生的数感,并通过一些大数运算转化为简单运算,让学生感受学习的成就感,进而激发学生的学习兴趣知识点拨一、运算定律⑴加法交换律:的等比数列求和⑵加法结合律:⑶乘法交换律:⑷乘法结合律: ⑸乘法分配律:(反过
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页1-1-2-3小数四则混合运算综合题库学生版page 4 of NUMS 4 小数四则混合运算综合教学目标本讲主要是通过一些速算技巧,培养学生的数感,并通过一些大数运算转化为简单运算,让学生感受学习的成就感,进而激发学生的学习兴趣知识点拨一、运算定律⑴加法交换律:的等比数列求和⑵加法结合律:⑶乘法交换律:⑷乘法结合律: ⑸乘法分配律:(
分数四则混合运算A班级 评分 一.填空题22分1( )的 EQ F(35) 是2748的 EQ F(512) 是( ) 25和( )互为倒数( )的倒
分数四则混合运算(一)一准确计算:× -×(÷) (-)×÷÷【×()】 -÷ ÷【(-)×】一个数的是这个数是多少 减去与的积所得的差除9商是几二解决问题:1计算下列物体的表面积 米 米 米
分数四则混合运算(一)一准确计算:× -×(÷) (-)×÷÷【×()】 -÷ ÷【(-)×】一个数的是这个数是多少 减去与的积所得的差除9商是几二解决问题:1计算下列物体的表面积 米 米 米
51分数四则混合运算(一)一准确计算:× -×(÷) (-)×÷÷【×()】 -÷ ÷【(-)×】一个数的是这个数是多少 减去与的积所得的差除9商是几二解决问题:1计算下列物体的表面积 米 米 米 米
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