相关文档

• 珍珠鸟.doc案例.doc

  《珍珠鸟》教学案例一创设情境入温馨之境1导入：看见同学们脸上的笑容和充满信赖的眼神使我感觉到今天的是多么的温馨和美妙让我们在这种美好的心境下再一次走进《珍珠鸟》(板书:珍珠鸟)点评:巧妙地将文中人鸟的信赖之情移到师生之间奏出了第一个和谐的情符2创境学文：上节课我们知道珍珠鸟是一种怕人的鸟而作家冯骥才就在自己的书房里给珍珠鸟安了一个温馨而舒适的家(出示课件:伴

• 珍珠鸟教学案例.doc

  教学基本信息课题人教版 第三组 16课 《珍珠鸟》及工作单位李丽会 承德市围场县姜家店小学指导思想与理论依据??? 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况　根据略读课文的特点以自学的方式引导学生阅读感

• 案例反思珍珠鸟.doc

  ?《珍珠鸟》案例反思——理解关键词的画龙点睛之妙 扬州育才实验学校 孙燕案例一：(点击课件出示第4自然段内容)请同学们默读课文 点击课件：出示默读要求：1用横线划出表示时间顺序的词2用波浪线划出描写小珍珠鸟活动地点的词3圈出表示小鸟动作的词4想一想你从中体会感受到了什么同桌讨论 (5分钟)交流师：这段话中表示时间的词有哪些 描写小珍珠鸟活动地点的词有哪些描写小珍珠鸟动作的词又有

• 珍珠鸟案例分析.doc

  《珍珠鸟》教学案例分析严店学区中心学校 李世芳学习目标：知识目标：学习积累本课字词做到会读会写能力目标：有感情朗读课文学习文章生动细腻的描写方法情感目标：感受人鸟和谐共处的氛围激发关爱动物善待生命的情感(素质教育的第一要义是面向全体学生这是素质教育的着眼点和着力点也是我国教育方针的一贯要求几千年前孔子就提倡有教无类所以我们实施素质教育就必须在教学中着眼全体变少数人参与为全员参与在制定学习目

• 《珍珠鸟》教学案例.doc

  #

• 珍珠鸟金山珍珠鸟.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级珍 珠 鸟金 山 珍 珠 鸟冯骥才 冯骥才简介 当代作家1942年生于天津原籍浙江慈溪县人从小喜爱美术文学和球类活动曾当过专业篮球运动员从事过绘画 1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》1979年以来发表了不少作品表现出旺盛的创作力和突出的创作才能

• 珍珠鸟教案.doc

  导入 同学们今天老师给大家带来了一位鸟儿朋友想知道她是谁吗看(出示幻灯片) 写课题 二朋友送我一对珍珠鸟我把它们放在一个简易竹子编成的笼子里接下来发生什么呢(打开课本自由朗读课文注意把课文读通读顺读准而且边读边想课文主要写了些什么虽然这是篇自读课文但也要把字音读准句子也要读顺好都读完了吗个别提问读大屏幕出现的句子小小的珍珠鸟跟成了好朋友多么令人惊喜多么令人感动啊再快速默读课文看看哪段

• 珍珠鸟教案.doc

  珍珠鸟一教学目标：1．知道珍珠鸟很怕人了解由于我为它们创造了一个安逸舒适的生活环境使它们与我越来越亲近2．领悟课文是怎么具体表达信赖往往能创造出美好的境界的意思3．帮助学生将文章描绘的我与珍珠鸟相处的情景整合成三四个画面感受我们日渐亲近的情谊4．有感情地朗读课文二教学重难点：领悟课文是怎么具体表达信赖往往能创造出美好的境界的意思三教学准备：课件四教学过程：导入：(配乐图片教师语言要轻要缓慢)

• 珍珠鸟教案.doc

  《珍珠鸟》教案周云珍教学目标:培养学生整体感知能力 培养学生通过捕捉文本的重要信息得到理解和感悟　 感受文章主旨体会到生命的和谐美并能关爱身边的生命教学过程:一导学引课激发情感(打出鸟的图片播出鸟的鸣叫声) 同学们大家有没有信心上好这节课有没有那我们一起努力吧随着一声声清脆的鸟鸣声让我们一起走进作家冯骥才和珍珠鸟的故事二初读走近小珍珠鸟 同学们上课前大家看过这篇课文吗你觉得

• 珍珠鸟教案.doc

  珍珠鸟—教案 教学目标：理解文中词语正确流利有感情地朗读课文背诵描写珍珠鸟的句子朗读课文认识珍珠鸟在的呵护照顾下逐步依赖的变化过程体会对珍珠鸟真诚细腻的爱理解句子：信赖不就能创造出美好的境界吗感受人与动物和谐相处的美好境界教