相关文档

• 蛐蛐.doc

  蛐蛐　　今天爸爸给我捉了三只蛐蛐　　我把他们装在了一只笼子里我刚要走开的时候发现两只小蛐蛐拼命地往上爬由于笼子非常滑所以蛐蛐们爬不上去这时候那只大蛐蛐欢快地唱着歌仿佛在说哈哈笨蛋傻瓜才做这样愚蠢的事情其中一只小蛐蛐心平气和地说：每个人都有自己的优点和缺点输赢没关系只要多练习总有一天会成功的大蛐蛐不以为然地说：这里没有你说话的权利快闭上你的嘴另一只小蛐蛐不慌不忙地说：老兄弟难道你不想自由吗难道

• 蛐蛐蓄养.doc

  说到玩蛐蛐就不能不说蓄养训斗蛐蛐所要用到的蛐蛐罐（或称盆缸等等）而蛐蛐罐又被气候地域等因素分为：北罐和南罐由于很少接触南罐所以这里只浅浅的说说北罐均是实践所言如有不妥之处欢迎朋友们批评指教小弟先谢过大家了? ? 北罐的特征质朴且厚重用料多为澄桨泥（北罐还有其他材质的如:紫砂黑陶瓷石制的等等）其经过选泥多次筛选洗净澄桨留泥摔制揉熟等步骤处理后手工或机加工拉坯打磨制成毛坯入窑烧制而成其壁底较厚罐体高盖

• 蝈蝈和蛐蛐.doc

  《蝈蝈和蛐蛐》教学设计 设计者：巩金容一教学内容《蝈蝈和蛐蛐》是义务教育课程标准实验教科书小学音乐教材(人民音乐出版社)第十册第六单元京韵中的一首歌曲二教材分析《蝈蝈和蛐蛐》是一首叙述性的诙谐歌曲汲取于北方戏曲(如京剧)说唱(如评书)的音乐素材创作而成具有北方戏曲的演唱风格整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线歌曲以拟人化的手法讽刺爱吹

• 蝈蝈和蛐蛐.doc

  《蝈蝈和蛐蛐》教学设计课?型：综合课教学年级：小学五年级执教者：刘艳教材简析：《蝈蝈和蛐蛐》是一首叙述性的诙谐歌曲歌曲以拟人化的手法讽刺爱吹牛的蝈蝈和蛐蛐它俩相互吹捧相互比说大话越吹越得意越侃越入迷到头来都成了大公鸡的盘中餐以此来告诫人们要踏踏实实千万不能浮浮夸夸要做一个诚实的人 学情分析：本节课的教学对象是小学五年级学生五年级学生的性格特点：一个独立的思想个

• 蝈蝈和蛐蛐.doc

  庆六一诗歌Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: : with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :六

• 蝈蝈与蛐蛐.ppt

  蝈蝈与蛐蛐济慈鹿城实验中学 林锡麒蝈蝈 在这喑哑而连续不断的低音中时不时发出一阵非常尖锐而急促近乎金属碰撞般的清脆响声这便是蝈蝈的歌声和乐段其余的则是伴唱 ------《绿色蝈蝈》七年级上册 1816年12月30日夜晚21岁的济慈与朋友亨特克拉克共坐一室听炉边蟋蟀高鸣亨特建议他和济慈即兴以蝈

• 蝈蝈和蛐蛐.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人音版五年级第十册第六课 蝈蝈和蛐蛐说课流程二学情分析三教学目标四教学重点难点五教学方法六教学过程一教材分析七教学反思 音乐《蝈蝈和蛐蛐》是人音版第十册第六单元《京韵》中的一首叙述性表演的曲目《蝈蝈和蛐蛐》是一首叙述性的诙谐歌曲本课在小学音乐教学中占有很重要的地位歌曲以拟人化的手法讽刺爱吹牛的蝈蝈和蛐蛐它俩互相吹捧相互比说

• 果果和蛐蛐i.doc

  小学五年级一教学内容《蝈蝈和蛐蛐》是义务教育课程标准实验教科书小学音乐教材（人民音乐出版社）第十册第六单元京韵中的一首歌曲二目标与策略1．遵从音乐以审美为核心的理念以聆听为主从体验入手使学生能够简单的了解京剧同时学会演唱京韵儿歌2．以兴趣爱好为动力充分利用本课幽默但具寓意的歌词及教师的表演唱激发学生学习的兴趣使学生认识蝈蝈和蛐蛐学会做人做事的道理3．以合作学习为主要的模式通过师生合作生生合作使学生

• 蝈蝈与蛐蛐.ppt

  济慈（英）济慈(1795——1892)英国浪漫主义诗人出身卑微生活贫困自幼喜爱文学1817年出版第一部诗集《诗歌》他的一生写了不少的著名诗篇如《夜莺颂》等可惜正当他初展宏才的时候就不幸与世长辞时年才25岁 草茸茸昏晕在寂寞的冬天的夜晚一片宁静 弹 在逐渐升高的暖气昏昏欲睡中夏冬两幅画面叠印在一起（冬）蛐蛐的歌儿

• 《蛐蛐四爷》简介.doc

  《蛐蛐四爷》讲述的是军阀时期发生在天津卫的故事余家四位少爷是同父异 母的军阀后裔四少爷和母亲吴氏因为没有名分被赶出了余家大院但四 爷凭着一手斗蛐蛐的绝活家业也日渐兴旺起来他的三个兄弟在和四爷斗蛐蛐 败北后一无所有这样不得已请四爷和其母搬回余家大院并请吴氏来主持家 政随后不怀好意的哥哥又施计把他们母子赶出余家大院还弄瞎了四爷的眼 睛事隔三年身怀绝技的四爷又回到天津卫报仇其母赶来劝说他放弃复仇的 计划