每天教育 每天教育 1.用代数式表示a与-3的差的5倍是()A. a-(-3)×5 B. a+(-3)×5C. 5(a-3)D. 5(a+3)2.下列判断中正确的是( )A.6a2bc与bca2不是同类项 B.不是整式C.单项式-x3y2的系数是-1D.3x2-y+5xy2是二次三项式3.下列说法中正确的是 ( )A.x的系数是0B.22与42的次数都为2C.y的次数是0D.25xyz是三次单项式
每天教育 每天教育 1.下列各式① m;②;③ ;④;⑤中,整式的个数有 ( ?? )(A)1个????? ??(B)2个 ????????(C)?3个? ??????(D)4个2.下列各组代数式中,不是同类项的是( ?? )(A)与????(B)与?(C)与????(D)?与3.当时,代数式的值为( ?? )(A)??? ?? (B)?????? (C) ??? (D) 4
每天教育 每天教育 七年级数学整式的加减单元测试B班级 成绩一、选择题(2分×12=24分)1、下列一组数:-8,26,-3,,-(-57)中负数有( )A.1个 B.2个C.3个D.4个2、下列说法中正确的是( )A.有最小的正数; B.有最大的负数;C.有最小的整数; D.有最小的正整数3、已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,则代数式2(a+b)-3cd的值为( )A2 B-1C-
第二章 整式的加减检测题一选择题(每小题4分共40分) 1下列判断:(1)不是单项式(2)是多项式(3)0不是单项式(4)是整式其中正确的有( )A:1个 B:2个 C:3个 D:4个 2下列说法正确的是( )A:与是同类项 B:和是同类项C:和7是同类项 D:5与-4是同类项 3已知和-是同类项则的值是 (
七年级上册 第二章 整式的加减数学活动:找规律(学案)【学习目标】 (1)应用整式和整式的加减运算表示实际问题中的数量关系 (2)掌握从特殊到一般从个体到整体地观察分析问题的方法.尝试从不同角度探究问题培养应用意 识和创新意识 (3)积极参与数学活动在数学活动过程中合作交流反思质疑体验获得成功的乐趣锻炼克服困难 的意志建立学好数学的自信心.【学习重点】应用整式表示实际问题中的数
七年级上册 第二章 整式的加减数学活动:探究规律(教案)【内容解析】本节课的数学活动将第二章整式的加减所学知识应用于实际进一步用整式表示数量关系用整式的加减运算进行化简是整式与整式加减的应用本节课先从数字规律入手体现从特殊到一般地观察分析判断归纳的思维活动过程自主探究活动中的核心问题是寻求三角形个数与火柴棍根数之间的对应关系问题的本质是变化与对应由于观察图形时的角度不同规律的显现方式不同得到
每天教育 每天教育 七年级数学整式的加减单元测试A班级 成绩一、选择题(本大题共有6小题,每小题3分,共计18分)1.下列各项中,计算结果正确的是()A. B. C. D.2.下列说法中,正确的是()A.符号不同的两个数互为相反数 B.两个有理数的和一定大于每一个加数C.有理数分为正有理数和负有理数D.一个数的绝对值是它本身,则这个数为正数或03.下列解方程变形正确的是()A.若,那么
每天教育 每天教育 七年级数学整式的加减单元测试C班级 成绩一、选择题(把正确答案填在括号里,每题3分,共15分)1有下列各数10,,,0,,,其中非负整数有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2若,则等于多少? ( )A7 B10C 11D 123下列各对数中,互为相反数的是 ( )A. B. C. D.4规定符号的意义为: ,那么?34 等于 ( )A.B.C. D.5有
第二章 整式的加减 检测题一选择题(每小题3分共30分)1.化简aa的结果为( )A.2 B.a2 C.2a2 D.2a2.在下列式子-4xπ0.810中单项式共有( )[来源:学科网] A.5个 B.6个 C.7个 D.8个3.下列整式中去括
七年级上第二章《整式的加减》复习测试题(时间:120分钟满分:120分) 一选择题(每题3分共30分)1.小明身上带着a元去商店里买学习用品付给服务员b元找回c元小明身上还有( )A.c元 B.(ac)元 C.(a-bc)元 D.(a-b)元.2.对于代数式a下列描述正确的是( ) A.a与的平方的和 B.a与b的平方和 C.a与b的和的平方D.a与b的平方的和 3.下列各组
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