昆明理工大学信息工程与自动化学院学生实验报告( 2011 —2012 学年 第 上 学期 )课程名称:编译原理 开课实验室: 445 2011年 12 月 14日年级专业班计科093200910405310孙浩川成绩实验项目名称词法分析器指导教师严馨教师评语该同学是否了解实验原理:A.了解□B.基本了解□C.不了解□该同学的实验能力:A.强 □
昆明理工大学信息工程与自动化学院学生实验报告( 2014 — 2015 学年 第1学期 )课程名称:编译原理开课实验室:信自楼444时间:2014年12月1日年级专业班计科122班201210405204邹华宇成绩实验项目名称实验一 词法分析器指导教师李亚教师评语该同学是否了解实验原理: A.了解□B.基本了解□C.不了解□该同学的实验能力: A.强 □B.中等 □C
昆明理工大学信息工程与自动化学院学生实验报告( 2014 — 2015 学年 第1学期 )课程名称:编译原理开课实验室:信自楼444时间:2014年12月15日年级专业班计科122班201210405204邹华宇成绩实验项目名称实验二 语法分析器指导教师李亚教师评语该同学是否了解实验原理: A.了解□B.基本了解□C.不了解□该同学的实验能力: A.强 □B.中等 □
曲阜师范大学实验报告No. 计 算 机 系2008 年级软件工程 一 班 组 日期2010年10月17日星期日 陈金金 同组者 课程 编 译 原 理 成绩 教师签章 实验名称:词法分析器实验目的:1·掌握词法分析的原理 2·熟悉保
北华航天工业学院《编译原理》课程实验报告课程实验题目: 词法分析器实验 所在系部: 计算机科学与工程系 所在专业: 计算机科学与技术 所在班级: B08512 作 者 学 号: 18 作 者 姓 名 : 李桂丁 指导教师姓
编译原理实验报告:关海超:200807010209专业:计算机科学与技术班级:08—02班一实验目的通过设计调试词法分析程序实现从源程序中分出各种单词的方法加深对教学的理解提高词法分析方法的实践能力二词法分析器的实现1词法分析过程的考虑词法分析器的任务是将程序源代码看做一个字符串只需从中分离出一个个具有独立意义的单词(包括标识符符号和常量)即可而无需考虑其在上下文环境中的正确性基于此认
实验题目和要求题目:设计PL 0语言的词法分析器要求:单词(关键字)begin end if then else while write read do call const var procedure repeat until运算符: - := = <>() < <= > >=界符: . ( )标识符:字母打头的字母数字
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《编译原理》实验报告专 业:计算机学院软件工程 学 号:200907040319 班 级:软件0903姓 名:杨雪实验题目:简单词法分析程序设计实验 实验时间:2012年4月26日 指导教师:黄全舟 实验成绩:实验目的掌握手工生成词法分析器的方法了解词法分析器的工作原理设计编制调试一个词法分析子程序
数学与信息工程学院《编译原理》实验报告二实验名称:词法分析 实 验 室:班 级:姓 名:学 号:词法分析器的设计实验目的通过完成词法分析程序了解词法分析的过程编制一个读单词过程从输入的源程序中识别出各个具有独立意义的单词即基本保留字标识符常数运算符分隔符五大类并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值实验环境操作系统:window xp编写环境:visual c编写语言:
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