从百草园到三味书屋同步练习及答案 1.给下列词语中加点的字注音确凿( ) 菜畦( ) 斑蝥( ) 倜傥( )( )敛( ) 脑髓( ) 桑葚( ) 宿儒( )( )盔甲( ) 拗( ) 秕谷( ) 锡箔( )
《从百草园到三味书屋》同步练习5基础知识题1.下列加点的字注音全正确的一组是( ) A.确凿(záo) 菜畦(qí) 皂荚(jiá) B.桑椹(sèn) 油蛉(líng) 斑螫(máo) C.珊瑚(shān hú) 骨髓(shuǐ) 秕谷(bǐ) D.蝉蜕(duì) 盔甲(kuī) 倜傥(tì tǎng)2.选出字形全对的一组( )
1第2自然段的写景是全文精彩之笔不仅形声色味俱全春夏秋景皆备而且层次井然条理分明齐读并思考下列问题:菜畦的碧绿桑葚的紫红菜花和蜂的黄是写____肥胖高大臃肿像小珊瑚珠攒成的小球是写____这两者都从___觉上写鸣蝉的长吟蟋蟀的弹琴是从______上写覆盆子又酸又甜写的是______所以说它有声有色有滋有味 2这里又包括了春夏秋三个季节的景物桑葚菜花是________的蝉鸣在________
《从百草园到三味书屋》复习【目标明示】1.复习巩固本课的有关知识点2.检测学生的复习情况文学常识填空鲁迅本名________字 浙江绍兴人我国伟大的无产阶级________家________家________家《从百草园到三昧书屋》选自《________________》我们还学过他的《 》阅读下列文段回答问题(一)不必说_____的菜畦____的石井栏___
(一)不必说碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑葚也不必说鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花上轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来有时会遇见蜈蚣还有斑蝥倘若用手指按住它的脊梁便会啪的一声从后窍喷出一阵烟雾何首乌藤和木莲藤缠络着木莲有莲房一般的果实何首乌有臃肿的根有人说何首乌根是有像人形的吃了便可以成
《从百草园到三味书屋》练习题百草园部分1思考:围绕乐园二字从哪三方面去写请简要概括 = 1 GB2 ⑴ = 2 GB2 ⑵ = 3 GB2 ⑶2读第1段思考:百草园似乎确凿只有一些野草这句话似乎与确凿是否矛盾为什么3品读第2段指出不必说……也不必说……单是……中 是强调的重点因此这段
从百草园到三味书屋练习【课文学习目标】1识记理解本课的生字词2学习快速阅读能从中提取有效信息3学习用准确的形容描写景物学习准确的表述动作4揣摩和思考关键语句的含义5了解少年鲁迅在游戏学习中所表现的童真和童趣发掘他对生活的情趣和感受从而受到思想的启迪6了解鲁迅和他的《朝花夕拾》【课文学习指导】一自主学习1根据提示默读课文标出自然段序号划出不认识的字词2读准下面加点字的字音确凿菜畦皂荚桑葚长吟轻捷油蛉
七年级语文自主探究学案 主备 任智亮 时间 班 组 学习内容:《从百草园到三味书屋》第一课时学习感悟学习目标:整体感知课文内容理清课文结构课型设计:整体感知课教学重点:掌握生字词理清课文结构学习过程设计一自主学习检测:(检查预习情况)1给划线的字注音或根据拼音填写汉字:确凿( ) ???菜
从百草园到三味书屋鲁 迅教 学 设 计广福初级中学 杨泽润 教学目标:知识与能力:1了解作家作品2领悟课文写景的精妙提高描写的能力3理解并学习课文按空间顺序记叙事件把握文章的主旨过程与方法:1通过合作与交流探讨写景的妙处2反复朗读课文理清层次3结合自身实际用心体会的思想感情多角度深思课文的主题情感态度价值观: 认识鲁迅从小热爱自然热爱生活启发学生做生活的有心人走好人生的每一步
1从百草园到三味书屋知识与技能:1抓住事物的特点用恰当的顺序写景2学习两相对照的文章结构过程与方法:1学习并运用联系比较法进行探究学习2运用拓展延伸引导学生反思自身的生活世界领悟学习和生活的真谛情感态度价值观:1激发学生探究的兴趣2引导学生去正确的认识生活3体味成长中的快乐与烦恼教学重难点1重点是描述百草园的部分写景抓特点按顺序多角度描写的手法2难点是描写三味书屋部分对部分内容的理解以及对难解词语
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