第一课 神奇的货币一 单项选择题1.货币的本质是()A.一般等价物 B.商品 C.金银 D.人类劳动2.流通手段是货币的基本职能之一在执行流通手段职能时货币必须是()A.价值不变的特殊商品 B.想象的货币C.现实的货币 D.一种价值符号3.在商店里一支钢笔标价为6元这里货
2011高考政治一轮复习精编 第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币(2010·合肥质检)中国人民银行定于2009年9月16日发行新中国成立60周年金银纪念币一套该套纪念币共5枚其中金币3枚银币2枚据此回答12题1.下列说法正确的有( A )①该纪念币的本质是一般等价物 ②该纪念币具有贮藏手段的职能 ③中国人民银行有权统一发行货币 ④该纪念币是由国家发行的强制使用的价值符号A.①②③ B.①
本来自于资源最齐全的21世纪教育网21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户。 版权所有@21世纪教育网 精品题库试题政治1(重庆杨家坪中学2014 届高三下学期第一次月考) 设变量△m=P/q(P为流通中货币需求量,q为流通中实际货币发行量),M国2013年前三季度Δm在区间(05,15)间变动,不考虑其他因素,下列说法正确的是 (?? )A.若Δm从
高三政治第一轮复习《经济生活》学案第一课 《神奇的货币》一考点解读:1.了解商品的含义及基本属性(1)商品是用于 的 (构成商品必须具备两个条件:一是 二是用于 )(2)商品的基本属性——使用价值和价值① 商品的 不同决定了商品需要进行交换(为什么要交换)② 商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动A.商品的 决定了商品
一揭开货币的神秘面纱探究1继续探究1大家都乐意接受的商品商品──商品(W-W) 贮藏手段:货币退出流通领域当做社会财富的代表被保存起来时所执行的职能体现的是货币的哪种职能 信用货币 W2W1 = W3 W4 货币的含义:是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品2. 纸币的含义:货币量价值5元商品纸币贬值物价上涨减少货币的
第一单元 生活与消费课时1 │ 神奇的货币课时1 神奇的货币 课时1 │ 考纲考向概览课时1 │ 高考复习策略 1.立足课时结构:本课时主要以“商品交换的发展”为主线,立足国内市场,分析了货币交换的三种媒介:货币、纸币和信用工具。立足国际商品交换,主要分析了外汇与汇率。2.立足单元与教材结构:用货币表现的商品的价值,我们称之为价格。复习本专题我们必须立足居民生活消费这一核心,认识货币与价格的
《经济生活》第 一单元 生活与消费第一课 神奇的货币一考点整合:(一)揭开货币的神秘面纱1商品(产生含义属性)(1)商品是用于交换的劳动产品(构成商品必须具备两个条件:一是劳动产品二是用于交换)(2)物品劳动产品商品的区别(3)商品的属性——使用价值和价值①商品的使用价值不同决定了商品需要进行交换(为什么要交换)②商品的价值P3:凝结在商品中的无差别的人类劳动 理解要注意:A.商品
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神奇的货币练习一选择题1.2011年新年以来贵州省遭受大面积冰冻雨雪灾害截至1月9日整个贵州省投入资金3 103万元设置临时救助站167个累计发放棉被22 873床棉衣37 027件毛毯2 100床棉衣裤4 301套捐赠衣服65 620件鞋6 360双粮食3 015吨食品(饮用水)11 110箱(件)食用油4 379千克煤炭74吨这批发放和捐赠的物品( )A.是商品因为是灾区群众特别需要的
第三课 多彩的消费自我测评一 单项选择题1.针对国内有效需求不足而居民的银行储蓄节节上升的趋势许多专家呼吁国家应尽快完善社会保障制度使居民老有所养病有所医通过减少居民对医疗养老的顾虑刺激居民消费这个观点说明对消费有重要的影响()A.当前的收入水平 B.物价水平C.居民之间的收入差距 D.未来收入的预期居民消费是不断变化的人们通常
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