泉湖小学三年级班级精细化管理细则(2009—2010学年度)为培养良好的班风学风形成尊师守纪文明向上的班集体创设优良的竞争机制按照《小学生守则》《小学生日常行为规范》《肃州区小学生日常规范》的规定结合我班实际情况制定班级管理量化细则一班干部名单及分工:班长:张肖男 副班长:赵丹 学习委员:周慧琳学习委员:韩雪 体育委员:王建军 卫生委员:李洋
泉湖小学一年级班级精细化管理细则(2009—2010学年度)为培养良好的班风学风形成尊师守纪文明向上的班集体创设优良的竞争机制按照《小学生守则》《小学生日常行为规范》《肃州区小学生日常规范》的规定结合我班实际情况经过全班同学讨论制定此班级管理量化细则一班干部名单及分工:班长:赵买塞 副 班 长:王玉琪 学习委员:岳文静 体育委员:杨政 卫生
泉湖小学二(2)年级班级精细化管理细则(2009—2010学年度)为培养良好的班风学风形成遵规守纪文明向上的班集体要求学生按照《小学生守则》《小学生日常行为规范》《肃州区小学生日常规范》的规定结合我班实际情况制定班级精细化管理量化细则一班干部名单及分工:班长:康亚雄 副班长:赵辉 学习委员:赵海哲学习委员:赵慧 体育委员:毛喜曼 卫生委员:杨金雪
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南站镇龙子心中心小学班级管理量化细则 为全面贯彻落实素质教育:按照《小学生守则》《小学生日常行为规范》的规定为培养良好的班风学风校风形成尊师守纪文明向上品德高尚立志成才争创一流的班集体为调动班主任管理的积极性责任感形成争先创优的竞争机制为争创名校为家长负责为学校负责为社会培养合格人才结合我校实际情况制定班级管理量化细则一各班各项工作为100分(一)文明礼仪(50分)A纪律(30分)1按
小学班级量化管理细则一总体口标班级量化管理的口标是培养学生的自我管理自我教育的自主能力 进而达到使学生都能严格地遵守学校的各种规章制度使学生的主体意识不断增强使学生通过《积分表》反馈的信息及时调整自己的行为在班中形成事事有人管事事有人干的良好局面培养良好的班风校风二量化范围认真贯彻执行党的教育方针使学生在德智体美劳全面发展积分对每个大项又分若干小项三要求㈠班主任工作(25分)⒈建立班级德育领
三年级班级管理细则为了我们班在新得学期有个全新的改观更为我们班在新的学期成绩能有更大的进步经过在班会上全体学生共同谈论特做如下规定一处罚1按时上学有迟到一次扣除1分无故旷课扣除5分请假一次扣除2分2上学带零食的吃零食的一次扣除3分在学校买零食的一次扣除5分3从学校南边大坑玩耍的一次扣除10分4不遵守纪律和同学打架的发现一次扣除10分5教室和卫生区打扫不干净教室地面没按时洒水的一次扣除该小组8分个别
班 级 管 理 细 则 三年级二0一一年十一月十五日班级精细化管理细则创建一个良好的班集体培养合格的小学生是每个班主任奋斗的目标在几年的班主任工作中我认为要建立融洽的师生关系就要做到尊重信任理解公平和激励一用爱来感染学生??爱是教师职业道德的核心一个班主任要做好本职工作首先要做到爱学生爱学生是教师更是班主任的天职可以说没有爱就没有教育班主任爱学生首先必须尊重学生尊重学生要以信任学生和理解学生为前
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