受力分析共点力的平衡练习针对训练:一选择题1.均匀长杆一端搁在地面上另一端用细线系在天花板上如图所示的受力分析示意图中正确的是( )2. 如图所示一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做匀速直线运动则下列说法正确的是( )A.物体可能只受两个力作用B.物体可能受三个力作用C.物体可能不受摩擦力作用D.物体一定受四个力3. 如图所示物块A放在倾斜的木板上已知木板的倾角α分别为30°和4
第8单元:共点力平衡条件的应用 教学目标: 一知识目标 1:能用共点力的平衡条件解决有关力的平衡问题 2:进一步学习受力分析正交分解等方法 二能力目标: 学会使用共点力平衡条件解决共点力作用下物体平衡的思路和方法培养学生灵活分析和解决问题的能力 三德育目标: 培养学生明确具体问题具体分析: 教学重点: 共点力平衡条件的应用 教
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.精锐教育学科教师辅导讲义学员编号: sh9lr569 年 级:高二 课时数: 3 学员:惠梦琪 辅导科目: 物理
专业引领共成长物理备课组教师:年级:高一 学生:日期:上课时间:主课题:共点力平衡的应用(易错题)教学目标:1 了解轻绳与轻杆模型 2 知道什么是“活结”和“死结”,以及它们的区别,并知道怎样计算。3 知道什么是“活杆”和“死杆”,以及它们的区别,并知道怎样计算。一 模型:轻绳绳的质量不计,伸长忽略不计,绳上任何一个横截面两边相互作用的拉力叫做“张力”,因此轻绳只有两端受力时,任何一个横截面上的张
专业引领共成长物理备课组教师:年级:高一 学生:日期:上课时间:主课题:共点力平衡的应用(易错题)教学目标:1 了解轻绳与轻杆模型 2 知道什么是“活结”和“死结”,以及它们的区别,并知道怎样计算。3 知道什么是“活杆”和“死杆”,以及它们的区别,并知道怎样计算。一 模型:轻绳绳的质量不计,伸长忽略不计,绳上任何一个横截面两边相互作用的拉力叫做“张力”,因此轻绳只有两端受力时,任何一个横截面上的张
专业引领共成长物理备课组教师:年级:高一 学生:日期:上课时间:主课题:共点力平衡的应用(易错题)教学目标:1 了解轻绳与轻杆模型 2 知道什么是“活结”和“死结”,以及它们的区别,并知道怎样计算。3 知道什么是“活杆”和“死杆”,以及它们的区别,并知道怎样计算。一 模型:轻绳绳的质量不计,伸长忽略不计,绳上任何一个横截面两边相互作用的拉力叫做“张力”,因此轻绳只有两端受力时,任何一个横截面上的张
专业引领共成长物理备课组教师:年级:高一 学生:日期:上课时间:主课题:共点力平衡的应用(易错题)教学目标:1 了解轻绳与轻杆模型 2 知道什么是“活结”和“死结”,以及它们的区别,并知道怎样计算。3 知道什么是“活杆”和“死杆”,以及它们的区别,并知道怎样计算。一 模型:轻绳绳的质量不计,伸长忽略不计,绳上任何一个横截面两边相互作用的拉力叫做“张力”,因此轻绳只有两端受力时,任何一个横截面上的张
专业引领共成长物理备课组教师:年级:高一 学生:日期:上课时间:主课题:共点力平衡的应用(易错题)教学目标:1 了解轻绳与轻杆模型 2 知道什么是“活结”和“死结”,以及它们的区别,并知道怎样计算。3 知道什么是“活杆”和“死杆”,以及它们的区别,并知道怎样计算。一 模型:轻绳绳的质量不计,伸长忽略不计,绳上任何一个横截面两边相互作用的拉力叫做“张力”,因此轻绳只有两端受力时,任何一个横截面上的张
目标定位自主梳理要点例析走向高考返回目录课时训练目标定位自主梳理要点例析走向高考返回目录课时训练目标定位自主梳理要点例析走向高考返回目录课时训练目标定位自主梳理要点例析走向高考返回目录课时训练目标定位自主梳理要点例析走向高考返回目录课时训练目标定位自主梳理要点例析走向高考返回目录课时训练第四课时 共点力作用下物体的平衡 1.通过复习知道什么是共点力理解和掌握共点力作用下的平 衡状态及其条
对应平衡针法 七? 学习班对应取穴法是一种取穴简单,效果卓著的针灸疗法,这种针法很受广大针灸医师的喜爱,董师在这方面有很深的研究。临床经验亦很丰富,这里整理董师及个人的经验,以及一般流传之此类针法,略作叙述。对应取穴法为何效果显著。这是因为阴阳学说认为:在自然现象中,一切事物都存在着对立统一的形式,总是分为阴阳两种属性,并保持着动态的平衡状态,人体各部都有阴阳对立面的存在,例如上为阳,
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报