《少 年 闰 土》简 案 第 一 教 时 教 者: 王 旭教学目标: 1理解课文内容了解少年闰土的特点体会我与闰土之间深厚的友情2有感情地朗读课文背诵第一自然段3运用多种方式(联系上下文借助背景抓住关键词等)理解含义深刻 的句子4学习抓住人物特点(外貌动作
《少年闰土》教者 : 王旭教学目标:?1理解课文内容了解少年闰土的特点体会我与闰土之间深厚的友情? 2有感情地朗读课文背诵第一自然段?3运用多种方式(联系上下文借助背景抓住关键词等)理解含义深刻的句子? 4学习抓住人物特点(外貌动作语言)描写人物的方法 教学重点难点:?通过课文的语言文字深入理解作品内涵及学习写作方法?教
《少年闰土》课外原名叫章闰水猹野兽名正名 HYPERLINK : t _blank 狗獾一种獾形野生动物喜欢吃西瓜大祭祀的值年:封建社会中的大家族每年都有祭祀祖先的活动费用从族中祭产收入支取由各房按年轮流主持轮到的称为值年 装弶(zhuāng jiàng):弶捕鸟的用具装弶就是把弶准备好用来捉鸟 竹匾(zhú biǎn):一种边较浅的圆形竹器
少年闰土 ——鲁迅教学目标:1.概括课文主要讲了几件事2.整体感知闰土的形象3.根据画面展开联想4.体会朋友之间的真挚情感教学重点:了解课文内容感知闰土的形象教学难点:揣摩人物的特点体会课文描写人物的表达方法课前准备:学生查找有关鲁迅的教师准备多媒体课件教学方法:朗读法表演法课时安排:一课时教学过程:一.创设情境导入新课同学们我们从彼此不认识到彼此熟悉到相互成为朋友朋友
《少年闰土》教学设计学习目标:1学习本课生字新词理解含义深刻的句子进而理解课文内容2能正确流利有感情地朗读课文背诵第1自然段3感受少年闰土这一人物形象了解闰土是个聪明能干活泼可爱的农村少年理解对闰土的特殊感情通过联系上下文时代背景同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子4学习抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法 课前准备课件:课文插图鲁迅介绍及重点语句教 学 过 程第 一 课 时谈话
【教学目标】 1联系上下文理解含义深刻的句子体会我和闰土的深厚友谊 2体会闰土是个机智勇敢能干天真可爱的孩子 3能有感情地朗读有关句段 【教学重点】 运用快速阅读的方法学习四件事揣摩人物的外貌语言动作体会人物的特点 【教学难点】 体会文中含义深刻的句子 【教学准备】 制作多媒体课件 【教学过程】 一直接导入 一提起闰土分离了30年后的脑海里就会闪出一幅神异的图画(
少年闰土知识与技能: 1会写7个字正确读写胯下厨房刺猬畜生明晃晃等词语3整体感知闰土的形象过程与方法:1有速度地默读课文2概括课文主要讲了几件事教学重点:有感情的朗读课文了解课文内容初步感知闰土的形象教学难点:揣摩人物的特点体会课文的表达方法课前准备:课前了解旧社会封建家庭的生活方式了解文中提到的动物多媒体图片网络教室课时安排:2课时教学过程:第一课时一直接导入激发兴趣1介绍朋友:今天老师给
《少年闰土》教案(第一课时)执教者 李宣平教学目标:知识与技能: 1能快速地默读课文背诵自己喜欢的自然段2整体感知闰土的形象过程与方法:1 有速度地默读课文2 概括课文主要讲了几件事3 根据画面展开联想体会稀奇事的有意思从而认识闰土情感态度价值观:体会在旧中国深重的黑暗下闰土身上的健康机灵纯朴和勇敢教学重点:有感情的朗读课文了解课文内容初步感知闰土的形象教学难点:揣摩人物的特点体会课文
临沂大学信息学院教 育 实 习 课 堂 试 教 教 案(注:须于上课前三日写好并送请指导教师审阅)学生:陈文彬 : 200812680216 专业: 计算机科学与技术拟上课时间:2012 年 月 日(星期 )第 节 指导教师签字:第 一 个 教 案章 节 名 称(注明教材的章节页次)少年闰土 教 学 主 题闰土的性格特点 课 的
《少年闰土》教学设计溢流河学校朱俊兰 【教学目标】【基础知识积累】会写7个生字正确读写胯下厨房刺猬畜生明晃晃等词语会写7个生字正确读写胯下厨房刺猬畜生明晃晃等词语【方法与能力】1有感情地朗读课文背诵第一自然段2理解含义深刻的句子体会我思想感情的变化3通过闰土的外貌语言动作体会闰土这个人物的特点【情感与思想】感受鲁迅与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情【拓展与延伸】初识鲁迅了解鲁迅
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报