样式3.缺点:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 搜集研究的方法——观察法一什么是观察法是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器在一定时间内有目的有计划地考察和描述客观对象(如人的各种心理活动行为表现等)并收集研究的一种方法二科学观察与日常观察日常观察具有自发性偶然性科学观察具有目的性计划性系统性三观察法的特点1观察是一种有目的有意识的收集的活动2观察是在自
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观察是人们有意识有目的地对周围存在事物的现象和过程的感性认识活动(基础性)观察法指人们有目的有计划地借助感官和辅助仪器对处于自然状态下的客观事物进行系统考察从而获得经验事实的一种科学研究方法 与日常观察比较特点:观察前:目的性计划性(观察计划提纲)观察中:系统性组织性客观性(详细的观察记录)观察后:自觉性可重复性(理性检验)观察者身份实地观察是在实际教育活动中进行的观察是教育活动正常进行过程中的附
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Click 访问法的含义特点和分类邮寄访问法访问法的步骤技巧特点适用性访问法的步骤技巧特点适用性2.邮寄访问法及其应用 (3)邮寄调查的优缺点可能会产生高回收率的邮寄问卷情况是:①的抽选簿抽样法随机拨号法加一法访问法的步骤技巧特点适用性(1)网上调查的优点①组织简单费用低廉②调查结果的客观性高③快速传播与多媒体问卷④便于对采集信息的质量实施系统的检验和控制⑤没有时空地域限制⑥国际互联网
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第九章 游戏的观察与评价一什么是评价 游戏评价:按照一定的教育目标和游戏观对游戏活动的效果以及游戏的质量和发展水平进行价值判断 事实观察 价值判断二为什么评价1评价教师的游戏教育能力改进教师的组织指导幼儿游戏的方法2幼儿园的游戏设置加强教育管理3幼儿的游戏发展水平判断和了解幼儿的发展状况三评价什么(
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二观察的效度1.含义效度是指观察的有效性每个阶段都可能影响观察的效度:准备阶段实施阶段处理阶段2.提高效度的方法认真对待每一观察步骤.性别55已婚(婚戒)观察与分析: 听评课的理论与实践 源于西方科学主义思潮: 1950年美国贝尔思----互动过程分析 拉开量化研究序幕 1960年美国弗兰德斯----互动分类系统
班级 ____ ____ 日期____ 讨论动手做提问发言做无关的事不参与备注方法笔记第四节 观察法的操作
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