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  《打》是一节综合实践课,这节课的题材非常好,和学生的实际生活密切相关。通过这节实践课,学生不但增长了知识,更学习了解决数学问题的方法。 通过教学,我有如下几点的体会:1 上出活动课的特点。首先是“活”,能主动引导学生灵活处理问题,活跃数学思维,营造浓厚的气氛,师生共同探究,学生参与度高。再是“动”,这节课不仅结果,更要过程,学生在整个过程中的表现,能否积极动手、动脑、动口,

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  打　电　话打教材第102、第103页的内容。1 利用学生熟悉的生活情境,通过画图的方式,使学生找到打的最优方法。2 渗透数形结合的思想,培养学生借助图形解决问题的意识。进一步体会数学与生活的密切联系以及数学思想在生活中的应用, 解决一些简单的实际问题。3 感受猜想与验证的重要性,体会理论上的最优与实践中的最优的区别。重点:理解打的各个方案并从中优化出最好的方案。难点:突破“知识本位

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  《打》教学设计一课文说明　　这篇课文反映了改革开放以来农村的变化农民的生活水平提高了城市和农村的差距在逐步缩小课文有两个自然段第一自然段介绍我想念住在农村的爷爷奶奶第二自然段介绍我和爷爷奶奶打我从中听到了爷爷奶奶的笑声好像离他们很近很近书上的两幅插图生动地表现了打的双方都很高兴体现了为大家的生活带来的许多方便二教学目标　　1．认识13个生字会写6个字掌握新笔画：提　　2．朗读课

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  时间：第二周教学内容：打 电 话教学目标：1培养小学生的口语表达能力和参与合作的意识养成良好的听说态度和语言习惯2让学生亲身体验成功的喜悦培养学生的自信心和良好的个性品质教学过程：一激发兴趣引入正题师：小朋友你们谁家有呢请举手生举手二初步了解打的知识1师：谁打过请说说你是怎么打的好吗下面请打过的小朋友告诉大家希望大家注意听指名生答教师适时规范学生用语2师：谁还能说一说指名

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  数学 五年级 下册 教学参考 多媒体资源第 1 页 共 NUMS 1 页 打问题（1）一个合唱队共有15人，暑假期间有一个演出，老师需要通知到每一个队员。如果用打的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个打的方案。

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  数学 五年级 下册 教学参考 多媒体资源第 1 页 共 NUMS 1 页 打问题（1）一个合唱队共有15人，暑假期间有一个演出，老师需要通知到每一个队员。如果用打的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个打的方案。

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  图为2013年宋陈村组织留守儿童拨打家人

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  《打》 课型 ： 课时：两课时【学习目标】1．正确有感情地朗读课文学习浏览的阅读方法2．通读课文体会故事中的人说话啰嗦的特点明白简洁明快地说话的重要性3．了解相声是以说学逗唱为主要表现形式的语言表演艺术能对相声感兴趣【学习重点难点】1.在笑声中得到启迪说话不仅要把话说明白还要说得简练得体2.了解相声语言表达特点【知识链接】1.相声　相声是所有